返回第十三章 要征服他(2 / 2)恰是青春年少时首页

所以说,喻榛今天来到底是好还是不好呢?

回到教室,她便止不住兴奋地奔向百里瞳,她也不明白自己兴奋的啥,人还没到手呢!

“你觉得那个人怎么样?”

“嗯?哪个?”

百里瞳一脸迷惑。

“就那天大典那个呀!”

一听说是大典那个,百里瞳瞬间来了兴致,

“我还想问呢,结果一到教室就忘了,他到底哪一个呀?我觉得还可以,长相及格,人品还有待考察,等我去鉴定鉴定。”

北堂维萚“扑哧”一下笑了,

“你怎么鉴定呀?渣男可不会承认自己是渣男!”

百里瞳做了一个酷酷的手势,

“看我的就好了!你想怎么样?”

这是上课铃打响了,北堂维萚跑到座位上,朝前探了探头:

“下课说哈!”

说完抬头一看老师,天知道,怎么又是数学!

北堂维萚“哎哟”一声便塌了背。

但她记得自己考完试那天晚上还异常坚定,决定发愤图强,难道,真的只有一天的斗志?

她打开课本,强迫自己集中注意力,捕捉老师话中的每一个关键点。

对于课堂,她总是把责任推脱到别人身上。

难道老师就不可以把课堂讲解得生动活泼些吗?那样我肯定会非常认真!

难道妈妈就不能再找个大夫给自己开点药吗?

这点倒是客观中的情理之中,数个大夫看过北堂维萚后都总结出了一致的结论:脾胃虚寒导致注意力下降,如果调理好,注意力将会有大幅度的提升。

难道老师就不能把握好课堂黄金15分钟吗?不是有研究表明,在开课五分钟后,学生调整好状态后注意力是最旺盛的时候吗,再之后便开始下降,经历第二个黄金12分钟后便过渡到低谷期,注意力渐次分散。

老师们为什么不能把握好时间呢?把重要典例集中在黄金15时间段讲解,成效就会大有不同了。

总结是:全是客观错误,没有主观错误。

出奇地,她今天十分认真听课,老师讲解的内容也会解答。

下课后,她便觉得脑袋比以往要沉些,应该的嘛,这才是认真听讲的表现!