返回第二十一章 做老师是体力活(2 / 2)在妖怪学院当老师首页

而此时任凌钧狐假虎威一把,却让心思算单纯的苗茂茂没有意识到这一点,反而以为小妖怪们才刚和自己见面第一天,就敢无视了它的威严,转而只听任凌钧的话。

毕竟小妖怪们居然敢对它说的话进行跑偏,而且在任凌钧拍几下桌子轻描淡写一句后就安静下来了。

这种打击让它自尊心严重受挫。

苗茂茂只是没想到,跑偏话题、抓不住重点似乎是这些小妖怪们的常态,并不是因为对它不再尊重。

任凌钧利用了这一点“信息差”,给苗茂茂身上的嚣张气焰泼了一盆冷水。

至于他为什么只是通过汪小斑和羊得意一狗一羊的对话,就判定出来,这个班里的小妖怪普遍都是这种跑偏话题、抓不住话里重点的特点。

那是因为,刚才这一狗一羊强行达成交友共识的时候,没!有!一!只!小!妖!怪!觉得它们俩的对话哪里不对劲!

连他以为聪明程度是次苗茂茂之的候大王,居然还在抱着双臂认真点头认同这种奇怪友谊的诞生!

任凌钧在一狗一羊一起跳下讲台的那一瞬间,觉得讲台和下面座位之间划开了一条巨大的鸿沟。

不过,也正因为如此,他才会立即点名让熊初默和象八半上台来。

苗茂茂沉不住气,一定要自告奋勇上来的,到时候有的是办法让它意识到小妖怪们“不听话”的事实。

就算它不上来,任凌钧也能达到最基本的目标,分化刺儿头团体,让憨货熊初默和象八半融入到其他正常的学生小团体里去。

对不起,他就是心思如此肮脏的男人。

……咳咳,不是,他就是心思如此细腻丝滑的男人。

达到了自己打压刺儿头的目的,任凌钧继续“乱点鸳鸯谱”,让剩下的小妖怪们随机组合搭配着上台来互相介绍交友。

这样做并非只是拖延上课时间。

班主任调节班级氛围的一大杀器,就是打乱班里原有的各自为政的小团体关系,将独立的小团体圈子击碎,让每个小团体成员们彼此间发生自然融合。

这种方法有利于促进班级集体和谐氛围发展,错综复杂、丝丝入扣的人际关系也会让班里学生在产生矛盾和摩擦的时候,减少激化矛盾的可能性。

比如说,我和A是好友,而A和B是好友,我和B有可能因为A和B的关系而产生好友关系,如果我和B本身是敌对关系,我们也会因为A的关系在产生矛盾摩擦时候有所顾忌,而我和B各自也会有别的人际关系牵扯,班里就那么些人,肯定会彼此有联系。

在我们发生矛盾时候,这些相熟的人至少有一部分会劝架,不会事不关己地冷眼旁观,有利于矛盾摩擦的化解。

说白了,就是人际关系大洗牌,淡化矛盾,增进融合。

有的老师会用换座位这种省事的方法来达成这种目的,但只是治标不治本,在小圈子关系已经形成一段时间的时候,突然换座位,会遭到学生反感不说,也有可能把在独立圈子关系时候就形成的深刻矛盾甚至仇恨,立即激化。

比如我俩本来老死不相往来,但老师突然把我们换到坐一起了,为了报复你,我就做点小动作让你不舒服,你反击我,一来二去的,一不小心就会出大事。

而频繁换座位,在学生们还没适应新的人际关系时候就换了环境,也会起反效果,人际关系的牵扯反而变弱。

所以,最好的方法,就是在相识之初的时候就进行人际关系洗牌,通过同类型学生配对接触,促进关系融合。

而且注重性格好、积极向上的类型学生圈子的培养,扩大这种良好风气,感染班里喜欢埋怨、喜欢负能量的学生,为了融入这种班级气氛而改变自身。

即便是难搞的刺儿头,在这种融洽的气氛下,也难成气候。

什么?想问万一刺儿头干脆自己放飞自我,大肆搞破坏怎么办?

喏,自己看看那边趴在桌子上埋着脑袋的灰白色的猫是什么下场。

所以,没有不能教的学生,重要的是老师怎么教。

只是受累不受累的区别而已。

做老师是个实实在在的体力活啊!