开始上课了。

“三国时期的那个时候，周郎大破曹兵的赤壁，周瑜那叫一个春风得意，小乔那样的绝代佳人刚做了他的妻子，那叫一个英姿雄健风度翩翩……”

语文老师在黑板上讲着的那叫一个滔滔不绝。

讲着讲着就突然叫到沉落。

沉落莫名其妙的站了起来。

“《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同？”老师问。

全班人都看着沉落。

全校人都知道沉落的语文不好。

语文课上抓沉落。

英语课上抓司辞。

其他课上两个一起抓。

“这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得。”

“历史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄，念奴娇赤壁怀古中的周瑜，才是历史上真正的周瑜。”

沉落说道。

谁也不知道沉落撇了旁边一眼。

司辞把纸条快速销毁。

笑了笑。

“表达了作者什么感情？”语文老师继续问道。

沉落想了想。

“表达了词人对昔日英雄人物的敬仰之情。”

语文老师还算满意点了点头。

“坐下吧。”语文老师道。

沉落松了一口气，坐了下来。

“小朋友，我表现怎么样？”司辞问道。

“你最厉害了。”沉落勾了勾司辞的小指。

“那英语课就拜托你了。”

小指勾住沉落不肯放，沉落也随便他。

“沉落所说的还算标准，但老师这里还有更标准的答案……”

一节课都在三国的故事里。

下课后，朝甜在门口，看着沉落。

沉落挑着轻眉。

过来。

沉落起身，就给司辞给拉住了。

“去哪？”