元嘉很认真地在学习发球、接球，虽然还不会很多的小技巧，比如跑位啊、网前球和后场球的处理啊等等，但无论是接球还是发球，都有模有样了。

赵诗茵和李颖都很惊讶，从元嘉最初握拍和击球的动作来看，他铁定是个新手无疑，却没想到上手竟是如此之快。

“看来你很有天赋嘛！”

“哈哈，我只是观察地更认真一点。”

元嘉没撒谎，观察力提升同样会给运动天赋带来质的改变，他能迅速地从球飞行的轨迹不同，来调整和稳定自己的击球位置和力道。

若是下次再买个身体协调力的药剂喝一下，元嘉觉得身随心动就不是梦想了。

三人边学边练，当做是赛前的热身，元嘉的步法和控球能力也越来越强了，自然还比不上赵诗茵这样的老手，但也不像新手那样打得乱七八糟。

应该可以和李颖五五开吧，或许再练一会儿，能超过她。

赵诗茵也挺开心的，打球这事就喜欢跟势均力敌的人一起才有趣，若对方连接发球都不会，那么就真的没法玩儿了。

三人打着球，也聊着天，元嘉可以自如地转化着聊天话题，而且他说话风趣幽默，让两个女孩子聊得非常开心。

不多时，王主任赶了过来。

她是一位四十多岁的中年妇女，是学校的教导处主任，戴着个眼镜，身材微微发福。

大概是因为迟到的关系，她小跑了一会儿，出了些汗，也算是热过身了。

“不好意思各位，家里有点事耽搁了一下。”王主任歉然道。

“没事，我们也刚到不久，主任你要热热身吗？”赵诗茵问道。

“不用了，你看我这模样，还用热身吗。”

众人笑了笑，便开始打球。

分队的时候，元嘉跟李颖一组，赵诗茵跟王主任一组，毕竟王主任实在是太菜，分组还是得均匀一下才好。

大概是想减肥吧，王主任球没接到几个，但是跑得挺开心的，打了半小时，热得浑身是汗。

“不行了不行了，跟不上你们年轻人的节奏，我得休息一下。”

元嘉三人便开始单打，元嘉也下来休息，跟王主任聊了聊天。

“元医生平时的来访者里面，应该有不少学生吧？”

“占了百分之六十。”

元嘉笑了笑道：“他们也许是因为处理不了复杂的人际关系，产生了困顿也许是因为考前的压力而紧张不安又或者是家庭的缘故，导致成绩骤降”

王主任认真地听着元嘉的话，她已经没有带课了，但从老师的日常反馈中，不乏听到有关学生的心理问题。

现在临近高考，每每她经过高三年级附近时，都能感觉到一阵压抑的气氛。

她不知道这种压力是否是好处，毕竟高三学子有压力是再常见不过的事。

“常见不代表就是正常，要根据所处环境来定，你可以试想一下，天天焦虑敏感，情绪低落，这种状态下是不可能支撑起正常的工作学习的。”

元嘉说道：“其实很多老师都会有这样一个误区，他们会去营造一个紧张、充满压力的氛围，认为只有压力才能产生动力，才能激发潜能。”

“但学生的个体间是存在差异的，有些人就能适应这种压力，有些人反倒在这种压力下无所适从。”

说到点子上了，王主任现在苦恼的就是这件事，她之所以会找心理咨询师给老师们做指导，就是想寻求除施加压力外，更有效地激发潜能的办法。

“元医生，那该怎么做？”