“五班的温墨儿，上课跟陆成洲嘻嘻哈哈，不成体统，上课跟男生那么亲密就算了，这还是学生吗？我说他们两句，她顶十句，这样的学生，我管不了。”

英语老师直接跟校长说：“校长，我不想再教五班，要么我辞职，要么让他们自己换老师。”

“赵老师，温墨儿这个人还有很多优点，你对她有太多的偏见，所以不能够平心静气地好好发掘她的优点。”

校长以前在学校的时候对温墨儿也极为头疼，只知道她有钱，背后有人保着，不知道她还有能力。

不说物理竞赛，就说上次的英语口语竞赛，那一口流利的英语，令他刮目相看。

“总之，我不愿意再教五班，随便给我换哪个班都可以。”除了一班的实验班，其他班只要不是五班，哪一个班对她来说都一样。

校长想了想，“好吧，我先看看其他老师愿不愿意换，换老师是大事，让我调整一下。”

英语老师对五班已经温墨儿有太多的偏见，留下来对大家都没有好处。

“校长，我不明白您究竟看中了温墨儿哪一点，一个劣迹斑斑的学生，陈老师都放弃了的学生，您为什么还要袒护她？”

温墨儿的名声那么坏，赵老师不知道校长一直袒护温墨儿的原因是什么，如果真的没有其他原因，大概就是……

赵老师不敢想。

“温墨儿并没有你们说得那么差劲，至少她尊师重道，也没有干过什么十恶不赦的坏事，为什么学校不能容纳她？”

校长觉得很多老师对温墨儿的偏见还是太大，不能客观地去看待她，“每个老师都喜欢学习好的学生没有错，但是不能将学习差的学生当做坏学生，你可以不喜欢她，但是不应该排斥她。”

有些时候，老师的一句话可以毁了一个学生，也可以拯救一个学生。