数学建模说白了其实也就是一种数学的思考方法，其本质是将实际应用和综合应用极强的题目通过抽象简化和提取，运用数学的语言和方法进行重新描述，这种描述包括但不限于预测，试验和解释实际现象等等。

其最终目的就是建立一个可以被纯粹数学手段解决的问题，或者说模型。

也就是说数学建模最难的一点就在于建立模型。

在场五个人没有一个人可以独立做到这一点，哪怕是林昊也不行。

一来数学建模必须要用到电脑，而这里并不是机房，二来数学建模涉及到的也是包括但是不限于高等数学，离散数学，线性代数，概率统计复变函数等等等等，这些无一不是大学才会学到的。

不过虽然林昊不能做到独立建模，但是他的思路清晰明了，而且这题其实并不难，用不到那么多知识，仅仅凭林昊现在的知识储备，其实已经可以进行解决了。

所以当林昊可以清晰构建出建模的思路，并且能为几位同学做深入浅出讲解的时候，刘老已经足够惊喜了。

虽然四个人都不曾进行过数学建模，但是在林昊的带领下逐渐摸到了门道。

“不错不错。”当几人讨论结束的时候，刘老忍不住鼓了鼓掌。

刘老的目光落在林昊脸上，完全就是赞许。

“林昊啊。写篇论文怎么样？”刘老笑呵呵道。

林昊：“？？？”

刘洪、马未远、王寒：“？！！！”

什么鬼？林昊懵了。

“论文？”林昊哭笑不得的看了刘老一眼，“刘老，我还是高中生诶。论文难道不是大学生才写的吗？”

“高中生怎么了嘛。”刘老撇了撇嘴，“有谁规定高中生不能写论文吗？”

“……”刘老说的好有道理，林昊竟然无言以对。

“你小子高中的知识基础非常扎实，而且思维活跃，逻辑能力很强，而且，你应该接触了不少大学的知识吧？”刘老问道。

“看是看过，但是……”林昊还想挣扎。

“别但是了，就你今天展现的能力，我敢打包票，你完全可以写出一篇合格的论文，再说了，又不是让你上天下地，你就研究高中的论题不就好了？”刘老打断了林昊的话，“高中数学还有什么难得到你的？”

显然，刘老对林昊的信心是爆炸的。

“我……”林昊无奈了，“可是我根本就不会写论文啊。”

林昊确实不会写论文，他毕竟还是个高中生，甚至就连看的论文都不太多。

毕竟高中的复习，都是有一摞一摞的教辅资料组成，谁闲着没事会去看别人的研究论文？

现在的林昊别说写了，基本上连论文的格式都不太懂，其他更是一头雾水。

当然了，如果只说干货部分的话，林昊还是很有信心的。