一只被逼急眼的兔子会做什么呢？它会跳起来咬人，却也难以掩盖一个事实，兔子始终是兔子，起码在众人眼中是这样的。

这用来形容当时的我也再恰当不过了，如果再把老师形容为一只狮子，那可能就很容易解释的通了。

狮子不会去在意兔子怎么样蹦跶，怎么样乱跳乱叫，它只需把兔子给纳入自己的狩猎范围之内，那就全是它的天下，它完全不需要讲什么公道，说什么道理，随意的挥挥手，就能把兔子摁在地上摩擦。

当然，事实肯定不会是那样的，但是局面可以是那样形容，人家老师就有那样的地位！

这就是我当时不进去的理由，争只怕是争不过的，讲道理，大家都可以占据到道德制高点，各执一词。但我现在的身份只是一个小孩子，不是后世那个社会上的青年，所以我没办法讲的过，就算讲得通，他是老师，难道还要听我一个小屁孩子不成？！这成何体统！

所以我进去的可能也就只有一个，蹦跶两下就完了，结果就是我和哥哥一块儿被教训，可能不会打我，但打哥哥，以儆效尤，很有可能！

那样我除了留下一身伤痕和委屈，把脸丢尽，还能有什么，完全没有半点意义可言！

买那把削铅笔的小刀是一个临时起意的主意，尽管内心相对成熟，但入了这个环境在当时情景之下，还是有这种不成熟的想法的，当时是想进去好好理论完毕，实在说服不了，就用这鲜血的滋味，证明一下。

那是我把自己放在一个青年的身份去做的，所以是注定不成功的！

好在那一刻的清醒，我用真正属于孩子的做法，顺利的表达了我想真正去表达的东西。

我想老师们应该是目瞪口呆的吧，那些六年级小孩子们应该是震惊震撼，然后对着左邻右舍竖起拇指来表达对我做的这件事情的小崇拜的吧，我想谁都想不到我会这么做，老哥只怕看傻了吧。

不过在离开的那一刻，没有失败成功的任何想法，没有任何成就感，更没有自己犯贱的给自己划上一刀的痛感，有的，只是释然！

是的，兔子咬人根本就是没杀伤力，而且狮子兔子只是一个比喻，我们更不是食物链关系，我选择，咬自己一口看看。

再一度亲临这样的光景，我真的很想告诉他们，为人父母，为人老师，你们用棍棒来教育孩子，信任棍子底下出孝子这一套，我并不知道对不对，也没办法评价是好还是不好，这也不归我管。

但是作为一个孩子，挨打，是会痛的，是会委屈的，是有怨气的，这个你们知不知道？！

或许你们是知道的，什么打在你身痛在我心，很多家长也边打着孩子边哭啊，出发点也是好的啊，孩子顽劣，目的就是让孩子知道教训，吃一堑长一智，想孩子往好的方向发展啊。

可是我是真想问你们一个问题，你们在打的时候，有没有摸着良心问问，痛还是不痛？

我见过有人在父母老师的打骂下抑郁的，甚至自残的，通俗的说这叫做自闭。

当然这些在我的人生当中，都也只算得上是个例，或许一个几千人的学校里，也可能就那么一两个，可能都没有，我也无法去证明就是因为打才出现这样的问题的，可能这中间有太多的因素，后世的那些新闻报道的什么的也不去谈。

但我认为无法否认的是，打这个东西，是和那些病症有关的，甚至可以说是一个诱因。

就我自己来谈，虽然我没有因为这个犯什么毛病，而且后世想起这些看来，心里也很平淡，并没有什么恨不恨的，因为到了那个年龄，父母不可能再动手打人，整个人是没什么感觉的。

但如果真正再让我身临其境的去体验一番，来谈谈当时的感觉的话，我是有怨气的，起码，这绝对不是一件让我值得高兴的体验！

我想告诉他们的正是这个，这顿打，很轻易，而且也无须承担什么后果，但是你有没有想到，这样做，是要冒风险的，是有承担苦果的可能的，而且不止是承担一个风险的可能，尽管这种风险从概率的角度讲，可能性真的很低。

如果你真的没有想过这么一个问题，那或许，你的良心，真就不会痛！

那么爱怎么打，是你的事，你愿意承担这个风险随便，我只告诉你要意识到风险！

而对于现在的我而言，我的态度就是，不行！我是不会承认挨了你们的打会接受什么教训的，我只会承认它让我学会了惧怕强硬，尽可能保住自己！

我看着手上还在流血的伤口，摇了摇头，暗道上课只怕是没法马上去了，得嘞，还是去医务室包扎一下吧，现在这个年龄的血，可是很精贵呢！

可刚下到五楼，楼上的一位女老师就叫住了我。

“喂！你等一哈下！”只见那位女老师拿着卫生纸和创口贴，跑下来，立马抓着我的手，关心道：“我滴个天嘞！流这么多血，割这么大的口子！”

说着，她小心翼翼的擦着我手上的血迹，轻声问道：“痛不痛？”

我摇了摇头！

“哟！还是个坚强的小男子汉呐！”老师笑着夸奖道。

“李老师，这伢孩子么样怎么样了？”这个时候，楼上又下来一位女老师，身旁跟着哥哥。

“手划开好大个口子，我给他贴了创口贴！”李老师说道。

“哎！这伢孩子也真是的，好好地，给自己划嘞这么大口子做么事什么哩？”那老师看到我的伤口也是有些于心不忍。好吧hxs8xs