渐渐地这也让我在孩子们之间变成了一个怪小孩，甚至哥哥都不愿意找我玩，当然，大家彼此之间的关系，还是很要好的，有什么小事情也都还是互相帮助。

在期末考试前三天，忍着心头的怪异情绪把小学四年级语文数学书啃了个遍，27号考试，30号下午拿到家人期待已久的成绩单，领暑假作业。

当天回到家里，面对一张90分的语文试卷和一张100分的数学试卷爸妈是非常之高兴，很是一番夸赞，以及勉励再接再厉不要骄傲自满，在左邻右舍炫耀起来也倍儿有面子。

当然也应了那句没有比较就没有伤害，这不，和我一个年级的饶盛华因为语文成绩没有及格，被他父母抓着狠狠揍了一顿，狠一番训斥，哭得稀里哗啦。

而说实在的，我能够理解孩子学习成绩好父母那份骄傲的心，在他们那一辈，最高都只读到高中就辍学的时代里，他们所认为的读书是从贫穷走向富裕的唯一出路。

他们那个时代已经过去了，也没有人认为自己可能在回到读书的时代，所以后一辈就是全新的希望，孩子成绩好，那就代表着以后考上大学的希望越大。

孩子成绩差，他们自然不乐意，不仅仅是脸上无光，而且心里更是堵得慌，想到以后孩子不出息没文化和自己差不多的命运，就充满了危机意识，自然而然的采取严厉手段纠正。

但这样的一个观点我并不认同。

首先一点来讲，小时候没有学好就代表着以后的命运堪忧，这一点上我觉得逻辑根本就不通，甚至是有点搞笑。

小学那是妥妥的素质教育，所学的知识我粗略的估算了一下，大概是一个初中生两个月的学习内容，而且在我的认知之下，即便是在高中生涯，还真没几个能回忆的起来小学时代学了多少内容的，以后就更不用说了。

我很清楚的是，在这种打骂的教育方式和以后应试教育双重压力下，对于童年，我所能够保留有印象的就是，成绩不好要挨打挨骂，剩下的就是各种玩。

至于家长所说的那些个什么现在不好好学，长大了还得了，怎么办之类的话，我觉得大人们扪心自问，孩子长大了你们自己知道是什么样子的吗？更何况孩子，他们对未来，又能知道个什么？！

当然我并不是什么教育家，也没有资格去评论什么教育问题，那些该不该给孩子减压之类的深奥问题也不去谈，是交给教育家的问题。

我所想说的是，培养孩子的性格以及品德，让孩子学着怎么去懂得分享，懂得相帮相助，懂得通过自己的努力获取胜利果实获取成就感之类的，不断的提升孩子对现实事物，对你们所讲的一些道理的认知，塑造孩子的人格，难道不是最为重要的吗？！

你们总说孩子不懂事，怎么教都教不信，实在不行就拿出一整套让孩子无从反驳的理论出来，再就是祭出杀手锏来上一顿打，你们何尝让孩子真正意识到到底错在哪里，问题的真正要害到底在哪里，何尝让孩子往心里真正去了真正接受了？！

这样的说法站在一个宏观角度到底对不对，有没有欠妥当？我到现在其实心里都是没有答案的。

但我的人生经历当中我很清楚，哪怕是到了高中，我都依然是个不懂事的孩子，对大人的很多所作所为都不理解也很迷茫。

甚至直白的讲，一年又一年加重的学习压力一度成为了我逃避现实的避风港，到后面，我甚至都不愿意去触碰那些在我看来很是敏感的地带，更不用谈去和谁去交流这些问题，解除心中的诸多谜题。

如今追溯道这个时代，我蓦然发现，我当时应该极度需要那么一个作为自己人生指引的标向吧。

我忽然很是庆新有这么一次重活的机会，因为很多的事情，我都有自己的角度去理解，或者学着自己去揣摩。