乐正绫在毋奴韦这个金发姑娘的陪伴下，走出穹庐，下午的阳光一时刺得她眼睛疼。她连忙举起手来，挡住光线。

“通书什何在？”乐正绫问旁边的部落民道。结果部落民并听不懂她的言语。所幸，有毋奴韦作为翻译，他们之间沟通了起来。

“他们都在长老和三个儿子家。”

“长老和三个儿子？”乐正绫感觉有点好笑，“他们是这个地界语音最正宗的？”

部落民向她点头，这令她有点意外。毋奴韦遂领着阿绫走向长老家，只见长老家的几顶穹庐中都聚集着士兵，而天依和齐渊所在的那个小组正在调查长老的匈奴语语法。

乐正绫仔细一看，发现有三组都只有三个人，而每组都有一个人在天依所在的那个组。她感到费解，遂到了何存那一组中，询问情况。

“我们在调查的过程中遇到了一些问题，楼昫去向什副那边问了。”何伍正向她耸肩，“下午总体的情况不太好，花了好久才适应。”

“适应适应，”乐正绫笑着同他说，“适应了就顺了。”

她又踱至天依所在的那个小组。只有齐渊和另外两位伍兵在对长老进行调查，他们提出短句，长老不停地发音。而天依则在穹庐门口外，被楼昫等四个士兵围着，不停地向他们指正音该怎么记，范畴怎么判断，搞得焦头烂额。那四个士兵见什正来了，纷纷向她行礼。

“哎，阿绫，你醒了？”天依向乐正绫道。

“嗯。”乐正绫说，“调查得怎么样？”

“不太理想，主要是大家的状态不是很好，比起之前对匈奴语的调查成果来说并不更多。”

“没事，合上路程和昨天的调查，今天算是第三天，还有七天呢。实在不行，过几天传令兵再来时，我们向骠骑将军打个汇报，让他再延个十天。”乐正绫说，“今天主要在干啥？记音应该是之前就整过的事了吧。”

“在做形态变化，测试语法范畴。”天依向她道，“士兵们对主格、宾格这些概念不熟悉，就算我们制了表，做起来也很吃力。比如名词作宾语的时候，后面一般会加g，这个g就是它这个词的屈折词缀，表示宾格这个语法范畴。这个他们都要问。”

站在一旁的楼昫不好意思地低下了头。其他士兵也唉声叹气的。

“没事，需要给他们时间。这一回生，二回熟嘛。”乐正绫笑道，“你先休息休息，润润嗓子，我来给士兵们解答一些问题。”

天依遂坐到一边去休息。四个士兵围着他们的什正，继续问一些问题。

“什正，我发现他们完全是反言的。”楼昫向乐正绫说，“我们说出师，他们说sygaliqan，这个syg是师，和我们反过来的。”

“对啊。这下你意识到世界语言是多丰富多彩了。”乐正绫在阳光下笑着同他说。

“是。”

“这个就不是问题，这个语序你早认识到了。你还想问什么？”

“我还想问的倒不是一个范畴的问题，”楼昫抿抿嘴，“是刚才我们在调查的时候，我突然想到的。就是我们在调查的时候问了很多词，比如他们在很多涉及到人的时候，他们用的词里，尾巴上有很多/i/。”

“比如说？”乐正绫抱着手臂，“你举一些词出来，我不懂匈奴语。”

楼昫翻了翻他今天用的词汇表，将其中的一张检出来，看了看，同乐正绫道：

“比如猎人，他们是a我们这些写东西记录东西的人，他们叫biigi草原上或者城里的商人、生意人，又叫sa放羊放牛的人，又叫sri。”

“放羊放牛，怎么说？”乐正绫问道。

“sr，后面加个牛或者羊，就是了。”

“写东西呢？”

“是bii，后面带个东西。如果是biig，那就是书被写的东西。”

“我看这个g也是和那个宾格的g相关的。”乐正绫说。

“是。不过我们看他说单独的人，又不是，而是kii。”

“这和我上月课的英语是类似的英语里面，eah是一个动词，是教导，传习后面加个派生词缀er，表示做教这个动作的人，也就是教师。但是人在英语里面不是er，而是an。”

“是这样么？”楼昫想了想。

“也就是说，这个在这里承担的就是类似于er的功能，一个动词，后面加上，就表示了做这个动作的人，然后产生了一个新的名词。但是有时候不一定，可能还有其他的表达的方式。”

“嗯……”楼昫似懂非懂，“那动词后面加，这种格式，和名词后面加lar表示复数，属于一个类型么？”

“不属于一个类型。这个我似乎前些天的时候提到过，前者是创造了新词的，后者只是改变了词的形态。一个词加上lar，表示它很多这个语法意义但是动词后面加上，就变成了一个新词做这种动作的人。这个构成了新词的，一般我们就把它叫做派生词缀，也叫构词词缀没有构成新词，只是表示了一些语法范畴，表达了语法意义的，就叫它屈折词缀，也叫变词词缀。就像我举的，英语里面的er和s，rk是劳作，你加上er成为rker，就成为了贩夫走卒，当然我们这些人也叫rker然后你会发现rker后面还能加上变词词缀，比如rkers，就是很多贩夫走卒。”

楼昫和其他士兵似懂非懂地听着。他们只能尽力去弄懂什正的概念，然后做笔记。

“毕竟我们都是学匈奴语的人，匈奴语到底是怎么样的，它的语音、词汇、语法是怎么样的，这我是无法教你们的。这都是需要我们都是共同学习，共同研究的。”乐正绫说，“我只能在这些抽象的语法层面帮你们厘清一些东西，我自己对匈奴语了解也不深。”

“我们问您的问题也主要在这儿。”

楼昫和士兵们又提了其他几个词法和句法上遇到的问题有的还有记音，比如他们听到的一个元音到底记为//还是//好。乐正绫进到他们的小组里面，仔细地听了听发音人的音色，最后将它敲定为//。

“它的第二共振峰比//来说要低一点，第一共振峰则高一些。”乐正绫笑了笑。

“怎么共振峰你都听得出来！”天依感到不可思议。

“当然，我这是纯靠耳感，还没有什么声学的根据。如果我们有仪器的话，你们烧完语图，看它的共振峰，自然就很明瞭。”

“真是绝。”

“进行语音训练，我都是对着语图一个一个整的。花了好些天的劲呢！”乐正绫笑起来。

士兵们虽然都被什正课过有关于共振峰的概念，但是由于没有仪器，大家一直无法获得这个概念的实感，只能听着二人的交谈发蒙。

“什正，你如果有机会回海国，一定要给我们带几台语图仪来。”楼昫向乐正绫说，“让我们看看真东西。至于望远镜、显微镜那些其他的，最好也带点。”

“语图仪是需要花费电的。电就是你们字面意思的电，闪电就有非常多的电。得用电提供力量，才能运行当然了，我们一般不从闪电取电。若只带了语图仪，没带发电机，也无用。”

楼昫怅然。

下午的调查虽然艰难，士兵们大多是第一次在语言环境内进行直接调查，但是在两位什官的帮助下，还是取得了一些效果。待到黄昏的时候，大家聚合到院中总结，陆续地把调查得到的结果上递给两位什官察看。乐正绫和天依又帮助他们指出和辨别了一些问题，众人才结束今天的调查时间，吃饭主要是奶制品，比如乳酪之类的。

草原上的落日似乎别有一番味道虽然地势起伏比较大，坡顶也有森林。乐正绫看着西面地平线上的太阳，将所有语言调查相关的问题抛开，想起下午那个金发女奴来，一股浓郁的愁绪又从她的心底生起。

第二节完