如平常一样，学生们进了课室还是闹哄哄的一片，等先生到了门口便像被掐住了脖子的鸡一样一下便静了下来。

苏泽适没有参与同窗们诸如“下课后去后山还是池塘”或是“昨天那位先生又发火了”一类的讨论。

他现在逐渐找到了读书的乐趣，自发地沉浸在书籍的海洋里，连系统有时候都觉得他魔怔了。

不得不说他的付出还是有收获的，上一次的考试他从刚进学堂的中等进入了甲班，在甲班也能算得上优秀。

县学人多，分为了甲乙丙丁戍五个班，从上往下成绩越来越不好。

要说这样的成绩也算不差了，但苏泽适并不满足于此，世界上优秀的人太多，仅一个县学便有十几人排在他之前，那以后参加科举与全国优秀学子竞争，不知道他要到哪个犄角旮旯找自己的位置。

要是学堂其他人知道他的想法恐怕要疯，一个人用了两个月的时间复习了自己并不熟悉的知识，还扩展了无数，就此进步了进百名还不知足，那他们早就不用活了。

别人怎么想都与苏泽适没有关系，他自信却不是狂傲，并没有成天将自己的野心挂在嘴上的习惯。

这一日却与平时不同，先生依旧是右手拿着竹板进了课室，左手却拿着一摞白纸。

大家都看到了，心里不约而同地升起一种不好的预感。

先生拿着竹板敲了敲桌子，“经院长和诸位先生商讨，学堂增加一次考试，大家拿出笔墨。”

突如其来的变化让一众学生们慌了手脚，学堂一月一考已经持续了很多年，大家也都习惯了月底疯狂复习，没想到今日却不同了，这不是让那些抱佛脚的人无路可逃吗？

底下一瞬间便吵了起来，大家仿佛忘记了对先生的惧怕，不住地有学生说着：“先生，咱们的学识未竟，是否能够缓几天。”

无奈这堂课来的是一贯以严肃著称的周先生，使劲儿拍打一下桌子，竹板与桌面碰撞出一声清脆的“嘣——”，代表着他已经到了愤怒的边缘。

课室里一下就安静下来，还真没有敢真的挑战先生的学生。

见大家都老实了，还有些紧张得手都在抖，周先生也有些心软，略微提了一句，“你们都好好写，对你们没坏处。”

一般人听到这话也许就是觉得先生在敷衍他们，考试哪有不是为了学生好的？

但苏泽适却敏锐地感觉到了先生话中有话，直觉告诉他这是一个机会。他不会绝对相信直觉，却也不会忽视自己的直觉，很多次都是靠着它他才能逃过一劫。

就在他晃神的这一小会儿，周先生发了白纸给大家，开始在黑板上写下此次的考题——“孝顺”。

是的，就两个字。他也是第一次遇到这样简洁的考题，“不用盯着我了，这次是学堂所有人都考一样的题目，你们写吧，一个半时辰，到时间了我会提醒的。”说着走下来巡视考场。

脑子里闪过无数对这个考题的猜测，苏泽适都一一压了下去，不管他想到了什么都是没有用的，一切都要等考完了再说。

不知道这次考试的用意是什么，但苏泽适觉得不合常理之题就得立不和常理之意。

他决定写出自己的的真实想法：孝顺，以孝为先，却不是百依百顺。父母教训得是，就遵从父母；父母的想法不和常理，便可以应下而不为。

这样的想法在当世绝对是离经叛道的，现在读书人最是讲究孝道，不管父母如何做，后辈都必须依从，这才符合多数人的想法。

苏泽适这个人你说他圆滑吧，他有时候就很轴，不愿意的事情就不会妥协。可要说他宁折不弯呢也不是，必要的时候为了生存和性命他是可以放弃一些坚持的。

当然，在苏泽适看来他只是一个普通人，可以妥协，却也坚守原则底线。

低头打草稿的时候苏泽适察觉到有人在看他，不是为了抄，只是因为乍一看到这样的题目大家都有些茫然，抓耳挠腮地不知如何下笔，他这样洋洋洒洒的就引人注意了。

专心做一件事情的时候，苏泽适不会在意周围的环境，曾经有几次还是系统及时提醒他才能及时避过性命之危，现在这点目光不痛不痒的，他根本没有感觉。

因为写的就是内心真实想法，结合脑海中早已背得烂熟的儒家经典，他写得是如鱼得水，连停顿的时间都少有。

毛笔字写起来慢些，掐着时间，他并没有在草稿上完整地写下一遍，只是构筑了框架，转身在答卷上细写。

都是县学里的学生，真正的蠢货还是不存在的，经过一段时间的思考，大多数人都动笔了，苏泽适的动作也就不再突兀。

周先生在课室里转了几圈，没人做什么小动作。想想也是，这样灵活的考试，做什么小动作也没用，总不能抄人家的吧，五岁稚童都没那么傻。

放心了自然就有心思关注学生们写的什么了。于是，周先生总会在平常自己比较关注的学生身边停留一会儿，好在都是心理素质不错的，没被他弄得心慌无措。