俩闺蜜与何老师大刘小刘汇在了一起。俩位校领导要陪着首长到处查看,匆忙中,教务主任跑了过来:“何老师,学生们交给你们哩。刚才周科长说,马要开始测量搭建和施工哩,如果声音太影响课,请你们斟情处理。”又匆忙离去。
大家看到,操场东边,己搭起了六间彩塑板简易屋。
身穿各种工装的建设者,正围成几个人堆,听手拿图纸的工程师讲解着……最让大家感兴趣的是,那台中国移动的通讯车,粗大的通讯塔正在缓缓转动着。苏丹下意识掏出了手机,赫然看到,信号格满满当当。轻轻一点视频,坐在床沿看书的老妈,忽然活动起来。
“苏丹呀,这会儿你不正在支教吗?那个半山寨不是没信号吗?”
声音响亮,影像清晰,竟然把她自己吓一大跳。大家一看她,忽然恍然大悟,纷纷掏出了手机。可班主任轻咳咳,又都自觉揣了回兜。苏丹也关了手机,对班主任有点难为情的解释到:“试试,一不小心就,”“差点儿闯祸?”何老师不以为然:“难免的,我也差点儿呢。同学们,现在我们想想,如何给学生讲故事?讲什么故事呢?”
教学楼,现在成了一间大办公室。
建设者来来往往,各种口音,不同的专业,组成了一曲振奋人心的施工交响乐。一不小心,师生们便都成了多余,本是站在一楼走廊商量着的大家,忽儿被人撞一下,忽儿又被人顶几顶,趔趄不稳,挤壤而动,张惶回顾,啼笑皆非。
班主任便招呼大家靠拢一些,叮嘱到。
“每个人必须准备一个故事,要当作任务来完成。故事不分年代和中外,可一定要正能量,扬正气,激励人。我知道,这对你们,不是什么难事儿。”又笑笑:“牢记着,我们面临的是边远山区的小同学,因此,故事要通俗,易懂和好记,并且,每个人讲故事时,都要用手机录像录音,便于剪辑整理后,收进集里。现在,我们进教室吧。”
3.1班教室里,区区二十五个学生。
与外面庞大众多的人们相比,更显少得单调,可怜,甚至有点令人心酸和滑稽。学生们不知道,外面庞大热闹的一切,都是围绕着他们转的。没有他们坐在这儿,这一切都不复存在。而一直习惯于午休网搜寻资讯的男女同学,显然不适应现在这样百无聊斋的呆坐在教室里。
于是乎,有的打呵欠,有的趴在课桌聊天,还有的在教室里追打起来。
可看到师生们进来,便都习惯性的挺起胸膛,双手背在身后,坐得规规矩矩。何老师笑,摆摆手:“放松放松,现在可是午休时间哩。”许多同学便放松了,可仍有少数几个纹丝不动。大刘看看坐得笔直的周都都,招呼到。
“周领队,准备好任没有哇?”
虽然还没有正式公布,可老师们有意无意的吹风,同学们基本全都知道了。现在听到大刘老师这么招呼,没人感到意外,都以各种表情看着他呢。
大刘也没想到。
招呼他,倒是周都都自己红了脸,有点难为情似的,忙转了话题:“这样吧,你给我说过,同学们最喜欢听故事。那么,现在老师给你们讲故事,听不听啊?”没想到,同学们一齐回答:“听哩!”苏丹插一句:“都喜欢听什么样的故事呢?”这下热闹了:“武侠哩。”“打仗哩!”“鬼故事哩!”七嘴八舌,叽叽喳喳,热闹非凡。
班主任边听,边鼓励地提示着同学们。
“还有,还有,还有呢。”“嗯,盗墓哩。”“神偷哩。”“黑社会哩。”芳芳忽然站了起来,刚开始同学们没看到她站起,芳芳就双手往下压压:“嘘!”同学们就都住声,一起看着她。何老师就问她:“芳芳,你说哩,除了大家说的那些,你还喜欢什么故事?”
“俺喜欢言情的。”
芳芳人小鬼大,毫不怕事儿:“那些,有什么听头哩?俺就喜欢听言情故事,比如总裁大人,放开我!二八小娇妻哪里逃,还有穿越到明朝当太监。多着哩。”挑战似看着何老师:“何老师,你能讲哩?“恐怕不能!”班主任不动声色,笑嘻嘻的。
“可不听言情故事,也并不耽误你听其他的故事啊!”
“其他的?”芳芳嘴唇动动,大约是想说些什么,又停止坐下了。苏丹一直注意着俩小护花,当芳芳表示后,俩小护花都举起了右手。苏丹有些紧张:怎么,才好几天,又开始啦?她紧张的思忖着,如果二小子跟着起哄,自己采取哪种措施?
何老师当然没注意到苏丹的心思。
而是当芳芳坐下后,就点了一个小护花的名:“小调皮,你说吧。”“俺喜欢打仗的哩,何老师,你能不能讲一个打得很闹热的故事哩?”“这个,让我先想想,后回答你行吗?”“好哩,谢谢!”:“石头,你说吧。”“俺也喜欢打仗的故事。”
石头揩揩自己鼻子,他的小鼻孔有点发红,似乎才流过黄鼻涕。
“可俺喜欢不死人的打仗故事,那才好听哩。”小调皮嗤之以鼻:“不死人的打仗故事?哪有哩?打仗不死人,还打什么打仗哩?真是异想天开。”“形容得好!”班主任立即抓住这点趁热打铁:“小调皮形容得好!毫无疑问,这是他参加课外作文小组活动,又肯动脑筋取得的最大成果。同学们,还有没有人比他形容得更好的呢?”
“有哩!”石头举起了右手。
不待何老师点名,便说到:“奇想天开,妙想天开,嗯,莫忙,还有哩,”不过,同学们却都笑起来:“哈,这不是自己说自己哩?”“哈搞、糟搞——乱来。”“有点意思哩。”大约,石头这时才想起了,的确是自己在说自己,脸红了。
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