“啊？歆儿怎么了，要跑哪儿去？”

陆行川替初歆解释了：“她在解释字义。”

“”

初歆对着字典念完，又自己默读了几遍，体会这个词的意思。

这两个字她本来也都是不认识的，不过刚才查出来了该怎么念。

越是简单常用的字，在字典上往往义项更多，解释也更复杂。初歆一翻它们的意思，就看得眼花缭乱，又见了好多她不认识的字。她接着一个一个去查，还是不太好理解。

但是把这两个字拼起来念，她好像倒是突然明白过来了。

她看看季驰，又看看陆行川，小心抬起胳膊，做了个手臂在奔跑时的动作：“快跑？”

陆行川微微颔首。

初歆立刻知道自己猜对了，这个字的意思就是快快地跑！

她忽然又联想到了什么：“哥哥，的，名字”她拄着下巴若有所思，“季快跑？”

季驰：“”

他可真是取了个好名字。

陆行川默默转开那张万年不变的冰山脸，在没人看见的地方，允许自己唇角微微上扬了一瞬。

让初歆学会查字典的难点在于，她几乎不认识几个字，查到了解释的意思也看不懂。

于是他干脆就教她，遇到不认识的字，就继续往下查。如果还是看不懂解释，就先把每一个的音都查出来，放在一起读读看，联想这句话应该是什么意思。

靠这样不断积累线索，总是能找到突破口的。

只要找到一个突破口，她通过这整个探索的过程，就能一下子学习到很多字。

而且，由于一直是带着问题在思考，印象也会特别深刻。

所以，与其说他教会了她认字，不如说他是教了她一种自己学习认字的方法。

他第一天教她拼音，第二天教她笔画顺序，都是在为这个目标做准备。

这世上没有一个统一的标准，一个人究竟认到第几个字的时候，就可以算不是文盲了。

但是在陆行川看来，当一个人有了自己认字的能力，那就像生活在黑暗洞穴里的人，拥有了一把能通向光明的梯子，迟早能爬上去见到外面五光十色的世界。

自然也就不能算“盲”了。

当然，这样查字典肯定是非常非常费脑筋的。

他敢于这样教她，是看中了她超强的联想能力和坚韧的心性。知道她不会因为遇上几个不懂的字，就轻易半途而废。

虽然季驰对这个“三天认字计划”的结果不算太满意，总觉得自己是又被陆行川给套路了。

但是，事到如今，他差不多也看清楚形势了

要把陆行川从初歆身边撵走，恐怕是不太可能。

他的宝贝妹妹，现在看向陆行川的每一眼，都是满满的信任和依赖。

相处了一整天之后，一见陆行川要走，她竟然半点解脱的样子都没有，还在依依惜别。

季驰简直怀疑，只要陆行川开口，她都会愿意跟他一起回家去。

他安抚下初歆，亲自把陆行川送出门，自然还是照例少不了送一句警告。

只不过这次他警告的内容从惯常的“不准欺负我妹妹”变成了

“陆行川，你不准诱拐我妹妹，听懂了没？”

虽然初歆学会了自己查字典，但也不能单纯依靠这种繁琐的自学方法，该补的基础还是要补的。

陆行川先前和季老爷子闲聊，已经知道她很爱看那些童话绘本。因此盘算，不如就用她喜欢的东西来作课本。

第二天初歆发现，今天的他，又坐得离她远了一格。

这次她不像昨天那样恐慌了，只是在心底深处，还是有点小小的失落。

要是他可以近一点，该多好啊。

不过她马上就又开心了，因为他说今天要给她讲童话书，还让她自己去选一本喜欢的。

她喜欢的书有很多，她挑了一本特别漂亮的。

陆行川把图画书拿去随便翻了翻，推回来还给她。

“好，那我们就来讲这个小美人鱼的故事。”

他让初歆翻开书，自己一页一页给她读上面的内容，碰到不太好懂的字词，就先停下来给她做详细的讲解。

全程他自己并不需要再去看那本书，因为刚才翻那一下的时候，他已经全记在脑子里了。

初歆听着他讲什么是“多音字”，什么是“儿化音”，觉得这些神奇的知识点简直比故事本身还要有意思。

不过她这才发现，她以前只看图画，对这个故事的理解有很多不对的地方。

现在她知道真正的故事了，倒是不是很喜欢了。

整本书讲完，陆行川见女孩纤长的睫毛耷拉下来，樱唇微微嘟着，看起来情绪不太好。

他静思片刻，认为可能是这个故事的问题。

小美人鱼本来是个凄美的爱情童话故事，他最初看见她选了这本的时候，也迟疑了一下。

但粗略一翻就发现，这书是专门给小孩子看的，编写者淡化了“爱情”的概念，甚至全书都没有具体出现这个词，只是模糊地说小美人鱼在看到王子第一眼的时候，就想永远和他在一起。

他觉得这也没有什么，比初歆小得多的孩子都可以看，所以就同意用了这本书。

只不过，故事的结尾还是保留了原来的悲剧王子和别人结婚，小美人鱼自己化成了海上的泡沫。

大概是这个不圆满的结局让她不开心了吧。

他不愿意看她为一个虚无缥缈的故事影响了心情，本想告诉她故事都是假的，不要当真，话到嘴边又犹豫了。

这种简单粗暴的说法最终被咽了回去，他换上一种引导的口吻：“歆儿，你对这个故事有什么想法？”

初歆大眼睛有些失神，慢吞吞地吭声。

“真，可怜。”

“”

陆行川思考该怎样向她解释，从他自己的观点来看，故事里的美人鱼求仁得仁换句话说也就是自讨苦吃，没什么好可怜的。

可就这么说出来似乎太冷酷了。

以前，只要是他认为正确的话，他想说就说，从来不管别人怎么想。

现在为什么，他会不愿意在她面前显得冷酷？

陆行川莫名感觉到一丝烦扰。

在这时候，女孩心有余悸般地咬了咬唇，糯软的音色一个词一个词往外蹦：

“不会，写字，真可怜。”

陆行川：“？”

他脑回路绕地球转了一圈，终于想明白

美人鱼上岸以后不会说话，不能告诉王子真相，但如果她能写下来的话

故事里没有提到这种方案。

所以初歆的体会可能是对的，美人鱼并不会写人类的文字。

这导致了她没有办法说明真相，只能眼看着王子爱上别人，自己跳进大海变泡沫。

不会写字，还真是耽误了她。

原来初歆理解的“可怜”是这个。

这归纳中心思想的能力，还真是挺神奇。

他内心哭笑不得，表面依然平静正经地分析：“你说得对，美人鱼不应该忽视学习。如果她上岸之前先学会人类的文字，以后就可以和别人沟通了。”

初歆清凌凌的大眼睛瞄向他：“为什么，王子，不教她，写字？”

又是一个故事里不存在的问题。

王子是贵族阶层，按理来说是受过教育的，但是，他怎么会想到去教自己收留的一个哑巴孤女认字写字呢？

毕竟来到岸上的美人鱼，已经不再是什么尊贵的公主。

以她现在的身份，王子恩赐给她华美的衣裳，用她曼妙的舞姿来取悦自己和众人，但说到底，却不曾把她当成一个平等的、可以结合的对象。

也不关心她的内心世界。

其实，就算他知道是她救了自己，就一定会和她在一起吗？

陆行川不想讲得太复杂沉重，只淡淡说：“可能他不会教吧。”

初歆嘴角撇了撇，觉得那个笨王子真让人瞧不起。

陆行川见她垂下眼睛，应该是没有问题了，正打算把这一篇揭过。

却听女孩小小声嘀咕：

“比，我的，王子，差远了。”

他一时在椅子上僵住。

作者有话要说：歆儿：这个故事告诉我们，没文化真可怕

还有，我的王子是最好的！

肥章补上，小伙伴们圣诞快乐呀