“好的老师，但现在有个问题存在，影响了我们整个计划的进度。”

“说说看。”

“我们现在几百张电路图，都会用到Pascal语言，现在这几百张电路图一个个去运行，只要有一个语句写错了，一个goto的坐标就会写错，整个电路图也就错了，我们这几个人就要一点一点地排雷找错，很浪费时间，消磨大家的意志和耐心。”

听到课题组的老师和学长在讨论，周全民仿佛看出了什么门道：“老师，活不能这么干啊，几百张电路图一个个去检查，这工作简直海量了。”

“哦。你有什么好的办法？”导师扭头看了周全民一眼。

“这个，我还暂时没有想到。”周全民看了看电路图：“是该想个简单的办法能快速查错。”

几个研究生不开心了：“没办法你还在这瞎嚷嚷，不知道自己什么身份吗？”说着挤了挤周全民，几天下来，周全民觉得自己在这个实验组丝毫没有存在感，他甚至都感觉到了自己被无限的边缘化。

晚，周全民躺在床，他的脑海里浮现出实践课的那几百张电路图，到底该想个什么样的办法，可以快速的查错纠错，可想了整整一夜，周全民依旧没有想到答案。

第二天晚，与范立刚在食堂里吃饭，范立刚看出了周全民的心思：“你还在想那个问题？”

“嗯。”周全民的眼神里充满了惆怅，他喜欢钻研问题，更喜欢解决问题，如果不能把这个问题解决，他真的会寝食难安。

“你啊，就想想算了，你还以为是咱们高中时候玩娃娃机的时候呢，那时候咱们玩的时候多简单，跟现在能比吗？”范立刚看了看周全民：“吃饭，吃饭。”

晚自习后，周全民依旧躺在宿舍里无法入眠，他忽然想到了范立刚今天跟自己说的一句话，周全民立刻从床跳起来，狠狠的拍了拍自己的脑门：“光标啊，四个光标可以控制一个小光标。”

原来，周全民想到自己在高中时候玩娃娃机的时候，操纵小光标往往是靠四个光标键来控制，那为何不做一个画图工具，用一个程序把电路板画出来，再写一个显示程序，将电路板显示出来，这样把相应的数据录入后，就可以完成电路板的显示了，哪块电路板哪里有问题，一目了然。

基于娃娃机的启发，周全民说干就干，他不仅做出了画图程序，将图的点阵标明，还可以生成标注记录，将图像进行结构化处理。几个不眠之夜后，周全民终于把程序做好，拿着自己的程序，周全民这次信心十足的给导师看。

看着周全民研发出的程序，并听周全民解释其中的原理，导师觉得这个学生还真有几分过人之处：“来，你们几个，现在哪块电路板有问题，不妨拿他的程序测一测。”

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