“数字随身听一定能一炮走红,我都有购买的冲动”
“用户覆盖的确很广呀,我的孩子都可以用,我父母也肯定喜欢,具备满足各年龄层消费者特点。”
“生产难度也不大,这个创意非常棒。谁想到的?天才呀!”
“那款粉红色的造型好萌哟,女孩子都会喜欢。”
“音乐版权怎么处理?”
……
投影仪关闭,众人等马由介绍完了数字随身听设计方案,情不自禁赞叹起来,纷纷发表自己的感想。马由等大家“骚动”了几分钟,双手向下压了压。继续介绍道:
“正如大家说的一样,这款产品因构造、核心元器件我们自己就能生产,故工厂生产筹备、配件采购等准备工作周期都很短,估计2个月内就能正式投产。正好填补了手机上市前的空白。”
“第三个决定,启动数字随身听的同时,同步生产与之技术一脉相承的数字学习机。”
“之所以我坚持生产你们可能不太看好的学习机,是有很多因素支撑我这样的决定。首先,我们国家和民族的复兴,关键是人才培养。华人自古以来,各阶层都非常重视对后辈的教育,这是大多数人通过接受教育而获得人生赢家的机会。但不可否认,教育资源的分布,始终存在着不公平。古时候为何世家大族能垄断朝纲,就是因为他们的子弟从小能有家族提供的教育平台,而普通大众的小孩却没有这个机会。现代社会虽倡导人人享有平等教育,国家也投入大量资金,免费进行基础教育。但同古时候一样,同样有资源不均衡的情况,城市优于农村、重点学校优于普通学校、家庭条件较好优于普通家庭。”
马由说到教育方面,心情还是抑制不住有点情绪化。一口气说了很多。他是最了解一个民族能够在浩若星海的民族之林中屹立不倒,其重要基础条件就是人才聚集和培养机制。
许多人听到马由难得将音调突然提高,有些情绪化。也都一阵沉默,甚至身同感受。他们中间有不少人,家庭条件并非优异,自己能从千军万马学子中脱颖而出,除运气外,更多还是自己有比别人更加努力和勤奋。这中间付出的艰辛,的确不堪回首。同时很多朋友、同学被无情淘汰,而感到蹉跎。
“华国地域辽阔,人口众多,城市化进程正处起步阶段,造成了学校资源尤其是优秀教师资源短缺现象。彻底解决这个问题可能还需很长时间,需要社会各个方面的配合。尽管国家不断在建造校舍,诸如希望小学等。但硬件建设只能改善部分学习环境,但无法解决教师资源尤其是优秀教师资源匮乏、不均衡的问题,教学质量难以得到保障。我们推广学习机,可让更多的孩子,能获得聆听优秀老师的教学机会。让更多的孩子,不会输在起跑线上。”
“或许大家不以为然,一台机器,哪能替代老师的作用。的确如此,学习机无法完全替代老师的作用。但请大家不要忽略科技的力量和作用。真正优秀的学习机,可以让孩子们通过游戏、小激励方式,寓教于乐。这样灵动的方式,更容易引起小孩的兴趣,增强知识的接受能力。小小一台学习机里,可以储备非常丰富的各学科知识。甚至还能进行一些简单的物理、化学、生物、地理等实验演示。或让学生自行操作游戏一样亲身体验实验过程以及最终的成果,从而加深学生对此产生的印象。”
马由没有说出口的优势,他设计的学习机软件,将会有心理暗示的音乐配套教学。这也是前世科学家、音乐家、心理学家共同研究了上百年的成果。创造了许多不同种类的音乐,一定程度能干预人类的心理。比如让大脑更加清醒专注、延长注意力时间、增强记忆力等功效。