玉清手里拿着这些满是错别字的笔记本也实在无奈。

这笔记本还是江进西副社长专门为了他们的青年思想学习会提供的，是红梅牌的笔记本。

封面上印着彩色的梅花，封面大写着红梅两个字，虽然只是薄薄的一本，但是在现在读书有这个笔记本也是很好了。

玉姗姗刚刚说到的是事实，在中国的知青里，有一个特殊的群体就是老三届，也就是66、67、68届的知青，这三届知青下乡之前在学校接收到的教育比较完整，水平较高。

而其他届知青本该在学校读书的时候学校已经受到了破坏所以几乎没学什么东西。

玉姗姗还知道的更多，在三年后恢复的第一届高考中，老三届会是考上大学继续读书的主体。

而其他届的学生则被耽误了很多，后续发展也受到限制。

不过现在这个没办法告诉玉清大哥。

玉清大哥自己是爱读书的，也反对文化动乱，认为年轻人还是应该要具备一些知识，才不愧称之为知识青年。

现在其他的知青都已经先回去了，就剩玉清和玉姗姗在这里检查学习笔记本，所以有些话也能直接说出来。

玉清大哥想了想说道：“我想给大家补一补基础的文化课。”

玉姗姗有点担心：“现在给大家上文化课有点危险啊。”

玉清也明白玉姗姗的担忧，现在老师就是臭老九的主体，如果公开的给大家上文化课，怕是要引起一些不必要的麻烦。

玉姗姗看了看玉清大哥又补充道：“何况，丹桂公社的书记章秋尧和公社革委会主任郑文都是打压专家一派，而公社副书记白水光和公社革委会副主任江进西，都让人搞不清楚他们的真实想法。

总体来看环境还是很危险的。”

“不过，” 玉姗姗接着说道：“哥，如果我们以教大家革命歌曲的名义，你可以借助歌词拓展文化教育，你觉得怎么样？”

玉清问道：“怎么拓展？”

玉姗姗道：“我们可以每一周教大家一首红色歌曲，然后里面的歌词就需要大家认识记忆，你就可以围绕一些重要的词语进行衍生讲解。”

玉清总结道：“你的意思是说，表面上是在学□□，实际上是在讲文化？”

玉姗姗点点头：“是的，这样的话，即使章秋尧或者郑文来看，也没有什么好质疑的，难道还能不允许大家学唱革命歌曲？”