如今已然是春天了啊。

南方的红豆生长得怎么样了？

不知道上次见面之后又过去了多久，请你采集红豆的时候想起关于我的事情吧。

诗句伴着韵律化成了像是这样的一副画面。

虽然诗句所呈现出来的画面并不强烈，但在这首古诗之中红豆的意象却是体现得淋漓尽致。

“真好啊。”

老黄停下了朗诵，目光炯炯地看着这首古诗。

“很久没有看到这样简单但富有美感的诗句了。”

“对啊。”

另外一个负责的专家也是点了点头。

“现在的人写绝句很少能体现出这样的丰韵了，单纯是为了作诗而作诗，为了押韵而押韵。”

“本末倒置，实在是糊涂。”

他的脸上出现了一抹悲痛的神色，像是为了什么而感伤一样。

“虽然如此，但是能有人坚持作诗就已经很不错了啊。”

姚政说道。

“你怎么会这么认为？”

另外两位专家闻言看向了他。

“不是吗？现在的孩子根本就不愿意去学古诗了。那种文字中饱含着韵律的美、文字的美在他们看来就像是鸡肋一样。”

“这样的时代，还有人能坚持着做这样的事情已经很了不得了。”

姚政摇了摇头。

“哎。”

“是啊，时代变了。”

两人齐声叹息。

“好了，来仔细鉴赏一下这首古诗吧，总编还在等着呢。”

再这样感伤下去也是无用之功。

不会有人因为他们几个老家伙对于诗歌的喜好而同样喜欢上诗歌。

姚政一拍手，示意两人开始工作。

对于他们来说，这一次选择诗歌加入中学生教材的指示，已经算得上是天大的好事情了。

但凡多一首好的诗歌进入教材，被这些孩子们所看到。

或许其中就会有那么一两个孩子被这种文化的力量所感染，从而走上他们如今选择的这条道路。

姚政是这样想的。

因为他曾经也是其中一个被诗歌文化所感染到的孩子。

所以，他觉得一定会有和他一样的人存在。

“开篇写景，用红豆做切入点。虽然词句简单，但很容易让人联想到红豆生长着的南方。另一方面，一开始就表明了自己在写相思之情。”

老黄说道。

红豆的别称又叫做相思子。

传闻古时有一位女子，因为丈夫战死在了边疆，整日立于树下，遥望落泪，后来于树下流泪至死。

她死之后树上长出了果子，籽是半红半黑的。

人们就说这是她的相思血泪化为的“红豆”。

从那以后，红豆就成了人们表达相思时的重要之物。

比较常听闻的诗词句就有温庭筠的“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”

和黄庭坚的“半妆红豆，各自相思瘦。”

“第二句用设问句，像是在面对面和人交流一样，但却是自己在想象中的场景。与其说是问人，不如说是问己。在前一句的感情上又递进了一层。”

“有点倚窗问红梅的感觉了。”

另一位专家说道。

他说的这一句话，是这个世界上一首知名的诗作中的一句。