第二天，陈军还是来到了之前最后一排靠门的位置。

今天的课程与昨天不同，少了一节外语课，多了一节体育课。

课室内同学们早已到齐，纷纷翻看书籍。

有的在预习这节课老师讲课的内容，有的则是在复习节课中自己没有掌握到的知识点。

看着这些忙于学习的同学们，陈军感慨到：

谁说学生就轻松了，都在为了生活而努力奋斗，都挺辛苦的。

铃铃铃……

学校课铃声响了，数学教授提着一大袋子的测试卷，怒气冲冲地走了进来。

“昨天的测试题现在给大家发下去，可以说这次的作业做得非常不理想，过半的同学八十分不到，九十分以的只有五个人，一百分的只有一个人。”

“就你们这样的水平还好意思当夏南大学的学生？学年考测你们怎么办？想要卷起被窝乖乖走人吗？”

数学教授说着直接把手中的测试卷往讲台一拍，指着在座的学生，一脸恨铁不成钢地说道。

下面的学生听到教授的话语，一阵沉默。

现实确实就是这么残。

同学之间既是良好的学习关系，同时也是相互竞争的关系。

学习不好的同学，自然就会被其他学习成绩好的学生给淘汰掉。

优胜劣汰，

向来都是社会的生存法则。

陈军看着这个年过半百，头发花白的数学教授，心里由衷的对他感到敬佩。

虽然这个数学教授的话难听了点，但是却是句句在理。

夏南大学每年都会退学一半的学生，这导致许多教授对学生们的去留根本漠不关心。

甚至同一个班级里的同学，学年测试后一个学生也没留下的情况也出现过。

因此很多夏南大学的老师对学生并没有太多的感情。

他们觉得爱学习的学生不需要督促，不爱学习的学生督促也没用。

反正名额就只有一半，谁要想留下来，只能靠自己顽强拼搏、努力学习。

可见竞争有多么激烈。

而眼前的这位老者，在职数十年。

并没有对学生的去留感到麻木，反而恨铁不成钢地提醒同学们要认清现实，努力学习。

光是这份为学生着想的心，就值得陈军给他竖起大拇指。

数学教授把测试卷一张张地分发了下去。

时间也一分一秒地过去，可是陈军等到最后也没有看到他的卷子传下来。

这让陈军心里有一种不好的预感。

试卷已经分发完了，他的试卷落在同学里的概率太低，多半是被这个数学教授给扣下来了！

该不会想要拿他来树标杆吧？

刚刚陈军还说数学教授人好，对数学教授还挺敬佩的。

这个糟老头子，不会是想要反过来将他一军吧？

想到这，陈军对数学教授暗骂一声：

糟老头子坏的很。

“陈军是哪位同学？”

好像为了证明陈军的预想是对的，数学教授突然在班里大喊一声。

然后他用锐利目光快速扫视了一遍台下的同学们，恨不能把这个叫陈军的同学给揪出来。

陈军看着老者用老鹰捉小鸡般的眼神盯着自己，他是应也得应，不应也得应了。