“理解，理解，你们当当领导的更不容易，上面有大领导，下面有老师。”王晓明笑着说。

“是啊，别人都以为校长很风光呢，其实谁能理解呢。王老师不错啊，咱们学校中层领导没搞定的事情，让你给家解决了。”校长笑着说。

“这也没什么啊。就是为学生着想。”王晓明回答说。

王晓明他对这件事的看法就是要帮学生解决问题，所有的思考点就是从学生出发，学生的利益就是他解决这个问题的目的和驱动力。而为什么中层领导解决不了这个事情呢。因为他们的思考点是领导，从领导跟自身的利益去出发和思考问题，遇到事情先想到的是领导会怎么样，怎么做才能不得罪领导。他们认为他们的权利来自领导的认命，忘记了群众才是他们权利的源泉。

这种只对上服务，不对下负责的人太多了，就是因为有这种人的存在，所以很多工作做起来才麻烦，才反锁。

王晓明这类最底层的老师，他们心里，眼里只有学生，认为学生才是根本，所以他们才是做了工作最本质的东西。可能这就是所谓的勿忘初心吧。

“时间真是太快起了，现在学校的中流砥柱是你们这些八零后的了，不服不行啊。”校长感叹说。

他也能感觉到学校老师的变化，老教师已经没有了冲劲，很多人已经快到了退休的年龄。对于学校的工作已经没了热情和激情。他们这批人有的是经验，但缺乏的是激情。特别是这几年，学校的工作并不好干，对老师体力也是一种考验。

王晓明这一批八零后的老师，经验和激情并存，正是学校的中坚力量。教学上有经验和想法，体力上充沛。又能跟新来的九零后老师聊到一起，对他们产生影响。

“对学校管理你有什么想法？”校长突然问了一句。

王晓明一时没反应过来，他也没想过这种事情啊。

“这个我不懂啊。”王晓明回答说。

“随便聊聊，说说你的想法。”校长喝了一口水靠在椅子上说。

“这个。我觉得吧！学校应付教育局的检查太多了，表现形式的东西太多了，就比如写教案，教育局要求写上上课日期之类的，完全没有必要，很多老师忘记写了，就要批评通报的，还有听课，强制要求老师每周几节课，很多人就随便应付检查，根本没好好听课。其实现在网络这么发达，很多优秀教师上课的视频很多，可以组织同学科的老师学习看。我觉得学校工作应该落在实处，不能流于形式的东西。学校要重视老师的发展，老师的成长。”

王晓明没说完呢，校长电话响了，王晓明就停下来没有说了。

“可以啊，晓明你说的很好，有时间咱们好好聊聊。”校长接完电话说。

“走，我这有事要出去了，咱们一起走。”校长起身说。

“晓明你结婚几年了？”校长问王晓明的生活情况。

“已经有快六年了。”王晓明笑着回答。

“不错啊。有孩子了吗？”

“没有，一直没时间要。”

“那可要抓紧了，不小了啊。”校长笑着说。

“准备呢。”王晓明尴尬地笑着回答。

跟校长分别后，王晓明便回了办公室。