不过在接下来的这几天，程诺也没有闲着，跟着张蹇在他筹办的各个学校参观。

这不参观还好，等参观完才知道这位老先生现如今办了几十所学校，除了通州民立师范学校外，还有甲种

师范讲习所、乙种小学教员讲习所、盲哑师范讲习所、东台母里师范学校等。

除了普通学校外，对职业教育方面也是大力推崇，先后开设了提花手织实习所、金工实习所、针织实习所、染色实验室等，后面逐渐改建为专业大学。

后世的苏省通大，就是在纺织大学、农科大学、医科大学三家合并的基础上兴办的。

等到二人来到通州女子师范时，张蹇忍不住介绍道：“国民教育之不可无师，乃设师范学校，以女子教育之不可无师，与国民教育之尤须有母，更设女子师范学校，如今看来，还是像程教授一样，开女禁更好。”

其实张蹇男女兼收的举措历史还是比较长，只不过一开始单纯是考虑到幼稚园需要女子教习，这才慢慢开设女子师范。

不过君子向来是论迹不论心，甭管怎样，人家在办教育上已经走在了这个时代的大多数人前面。

程诺大加赞扬：““开民智，明公理，舍教育何由，于通州教育而言，张老居功甚伟。”

“这是我当年亲自种下的树，没想到都这么粗了。”张蹇笑笑，抚摸着校门口的一棵树：“实业兴国也应该从造福一方开始谈起，得益于大生一厂和大生二厂这些年有些盈余，要不然还真的承担不起这些学校。”

程诺抬头仰望，离得近了还真看不到顶：“十年树木百年树人，长久下去确实花费不少，男女学校分开师资力量重叠，某种角度来说确实是浪费，倘若真能合并也能取长补短，阴阳平衡。”

“程教授所言极是，张某私下会再考虑一二。”

随着通州女子师范学校参观完毕，程诺在学习办学经验的同时，或多或少给予了一部分他的建议，教育之行也就暂且告一段落，奔向他的实业基地。

只是这次开局，就没那么顺利了。

海滩上一群棉农正围着一個年轻人嚷嚷，拉着胳膊不让他走。

程诺赶紧和随从们上前拉开，免得事态扩大。

“大家别动手，先别吵，一个一个说，到底发生什么事了。”

为首的一个棉农站出来，脸上带着怒火：“好啊，带了帮手来是吧，正好，我们人也不少，也不怕你，就算张老来了也得给个交代。”

底下人也跟着起哄：“就是，不给个说法我们是不会走的，张老来了也是一样！”

张蹇拨开保护他的随从，适时站了出来：“怎么了，有事好好说，我张某人就在这，有什么事冲着我来，别为难那孩子。”

本来气焰还很嚣张的人群一看到真人，气势上立马一矮，你推我，我撞你，谁也不敢再站出来。

等到最后，还是那个为首的人走上前，作了一揖，壮着胆子说：“张老，这片土地都是您带着大家伙开垦出来的，浇灌着大家的汗水，我们也应该感激

您才是，种的棉花也都交给了您，可今年......”

“说下去，可今年怎么了？”

为首棉农咽了一下口水，接着说：“可今年都到了四月份，正是棉花播种的时候，厂里突然通知今年新种子不够了，要我们还用之前的老种子，这怎么能行，收成差着呢，马上就到五月份了，我们也是干着急。”

正如那棉农所说，这片通、海二境交界的大片海滩原本只是一块荒地，张蹇在隐藏背后的价值后，专门成立了一个通海垦牧公司用来开垦这块地。

不过由于这块地面积实在太大，张蹇的人手很难满足要求，便用“招佃”的办法来雇用大批劳动力用来开垦，每亩地只需要交押金6元，收入张蹇拿四成，佃农拿六成，一时之间方圆两百里都变成了良田。

为了在这片土地上让棉花高产，他们还专门从美国引进优质种子进行推广，怕棉农顾虑，又签订协议，表示按通棉估算产量，若洋棉产量低于土棉，则按照土棉算钱，若是高于土棉，则按洋棉的实际产量论价。但总的一条，公司生产的棉花，专售给大生厂，不得卖给他人。