当学生们拿着荀策华给的奖励，开心的离开会议室时。

庄宁，张瑞和等人已经瘫倒在了椅子上。

尤其是张瑞和。

虽然每次辅导孩子功课，自己都会血压爆表，怀疑这么笨的孩子是不是自己亲生的。

但从今天辅导这些技术学校的学生学习后，张瑞和发现，自己的儿子太可爱了。

世界上怎么会有这么笨的学生？

庄宁虽然没有孩子，但还在上大学，没有脱离学习太久。

自认为靠着自己掌握的知识和良好的沟通能力，教学生几个初中数学知识点毫无难度。

然而现实不仅给他一巴掌，还把他头打歪了。

有的学生无论采用什么方式，注意力就是不集中。

模拟器的警报喊哑了都没有。

集中个三四分钟，就立刻涣散。

哪怕自己站在学生面前，盯着学生看。学生还是能走神。

这还是最绝望的。

最绝望的是，有的学生注意力很集中。

但是真的很笨。

笨到难以用语言形容。

一個简单的公式变形，如论自己如何讲解，即使将从幼儿园开始的相关基础知识都讲一遍，还是理解不了。

庄宁绝望了。

《学习模拟器》绝对救不了这些学生。

他说的。

荀策华见到公司众人的窘态，也不催促，喝了口水，慢慢等他们缓过来。

“荀总，世界上怎么有这么笨的人。《学习模拟器》都救不了，我们真的要针对他们进行游戏改进吗，研发专项内容吗？”

“我觉得《学习模拟器》还是得为大部分人考虑，先优化针对公立高中生的内容比较贴合实际。像这么笨的学生只是少数，我们可以安排到工作不忙的时候”

赵思进习惯性从效率和用户人群考虑问题。

这些学生的基础太差了，为他们改进《学习模拟器》要消耗的资源和精力比面向普通高中的要多得多。

只是话刚说到一半，就被荀策华再次打断。

“少数？”

荀策华反口对赵思进提出了质疑。

庄宁等人不知道荀策华什么意思，相互看了一眼。

难道不是少数吗？

自己在日常生活中可从来没看到过这么笨的人。

自己的同学，老师，同事，理解能力和学习能力不算顶尖，起码正常沟通做事没问题。

这些人难道不是少数吗？

荀策华仿佛在回想什么，自言自语道“我曾经也以为他们是少数，但其实我们才是少数。”

但看着眼前和平时不太一样的荀总，庄宁等人也不由思考起荀总的话。

我们才是少数？

荀策华知道，能考上大学的人，相对比较顺利，不经历或者不点拨，是不会意识到那些被自己忽略的人的。

为了提醒大家一下，荀策华开口问道，“庄宁，你还记得你上初中时，班上有没有那种努力，但总是考不好的学生？”

“好像有吧？”庄宁仔细回忆了一下自己的初中生活。

他家只是普通家庭，所在城市也只是四线区域下属的卫星城。

班上的学生家庭状况肯定没有恒水区这么惨，但好像也有许多去技术学校上学的同学。

而且，仔细回想一下，似乎努力但总考不好的学生，还不少。

“你们初中有许多人考不上高中，为什么？”

荀策华再次抛出一个问题，只是这个问题在星火的骨干们眼中有点莫名其妙。

为什么？

难道不是贪玩，不想学习，调皮？