不吸取教训，不改正错误，一死遮百错，那又有什么用呢？

袁应泰为什么败亡，不正是因为不懂军事，改变了之前熊廷弼的布置，且轻易收留蒙人。

王化贞与袁应泰一样是文官，不懂军事的文官，还都雄心勃勃，大言不惭。

只在去年下半年，王化贞便每每轻信谍报，出兵欲战，又中途而废。这都好几回了，你们就没看出问题？

我跟你谈文官不知兵，你跟我说文官忠义死节，两个思路、两个判断好不好？

鸡同鸭讲啊，这话没法说下去了。

朱由校没有了兴致，叶向高也不能再与皇帝争论此事。

既然叶向高刚才说得挺诚恳，朱由校也就顺势说出了自己的新想法。

“国多战事，良将难求。”朱由校看着叶向高，缓缓说道：“而武职世袭弊窦丛生，八股取士又难录得全才。朕拟今年开武举，并增殿试。”

构建武学学校，专门培养军事人才，肇始于唐，兴盛于宋。

唐朝在武则天时，增设武科，选取武学人才。

而历史最有名的武举人就出在唐朝，郭子仪郭令公。

宋代创立了比较完备的武学体制，并开始将武举制度与学校教育紧密结合，开始体系化、成熟化。

明代也有沿用，尽管武举已经制度化，并有正德抬高武举地位的“会武宴”，但在当时的明朝，却并不受人重视。

原因很简单，也是中国历史最常见的问题……重文轻武。

金榜题名，状元夸街，御宴簪花，这可都是文举所享受的荣耀。

所以，“崇文抑武”是当时的社会风气，人们都以文举为正途，以考中进士为光宗耀祖，不屑于武学和参加武举科考。

这就又提出了个问题，那就是明朝的军籍。

明朝可没有什么“一家参军，全家光荣”，更没有什么“优待军属”，军籍和民籍有别，社会地位低人一等。

所以，很多世家大族以子孙中武举为耻，认为这是自轻自贱、使祖宗蒙羞的做法。

而朱由校增加殿试，把武举抬到跟文举同样的地位，自然是为了招揽人才。同时，走出扭转“重文轻武”之风的第一步。

叶向高沉吟了一下，开口问道：“陛下，今年是会试，再开武举，是否显得紧促？”

朱由校反驳道：“早拟旨，早颁布天下，今年春天会试，秋季再开武举，又有何紧促？嗯，就这么定了。”

叶向高见皇帝心意已决，这又不是什么违反规制的事情，也没理由反对，便躬身领旨。奏事已毕，叶向高告退而出。

首辅也该换啦！朱由校拿出自己的小本本，又开始划圈圈。

划着划着，朱由校无奈无力地叹了口气。

这半年来，他冷眼旁观，小本本记了好几页的名字。

但撤换几个官员又如何，顶替他们的还是东林党同志，对大明的政局好象并没有太大的改变。

思索半晌，朱由校再次想起英国公张维贤，令宫人宣召。

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