第30章误会啊！

苏旭有些苦恼地说:“你是不是一夜没睡？”

程大伟的眼睛睁得大大的，似乎充满了激情。他说:“感谢师父赐予的精华，我的弟子们一点也不困。”

苏旭摇摇头，心里说:“真有见识。这就是学渣和学霸的差距吗？”苏旭自然没有谈及当年的学校败类。在老师眼里，他是个好学生，但他没有熬夜看数学书，也不觉得困。

他很清楚，他写的是三角函数，不是和天斗。

此刻，苏是真的确定了一件事，那就是，人与人之间真的存在着智商差距。

苏旭说:“好吧，我们先把这些问题放在一边。没有什么比身体更重要。你先睡吧，不要想这些问题。当你醒来的时候，有一件事我会和我一起做。”

程大伟马上去找了一盆冷水，用冷水泼了脸，擦干。然后跑到苏旭那里说:“师傅，没事了。”

苏旭看着程大伟，心里一阵叹息。其实他最怕比你聪明，比你努力的人。更可怕的是，对于这样一个人，哪怕知识极其晦涩，我也觉得极有兴趣。这种兴趣，也是人渣感受不到的。

这就好比有人指着一堆看不懂的数学公式，却说是极其完美的数学结构。

谁知道，太完美了。

苏旭就是这样。

说实话，他今天的数学知识是努力的结果。在同龄人中，他在数学方面的天赋并不突出。在程大伟的时候，恍惚间看到自己被清华录取了。

“也许，我的弟子真的会有照耀你的那一天。”苏旭心道安。

看到程大伟的坚持，他也没说什么。他反而叫人找了许多绳子和尺子，咳嗽着说:“虽然我的学问是苏家十几代传下来的，在这里有了新的解释，但是有一个原则，就是理论要和实际相结合，一切从实际出发。”苏旭立刻停了下来。他咳嗽了一声，说:“总之，学以致用。你不能只在纸上学习。今天正好有一样东西可以让你练练手，教你一些画画的原理。”

苏旭马上找了几个帮手，开始测量养老院的数据。马上教程大伟在纸上画画，画出疗养院的图纸。

当然，苏旭没有学过建筑，他画的图纸如果被后来的建筑师看到自然是漏洞百出，但在这个时代，这样的建筑图纸估计还是第一张。

苏旭正在指着程大伟的画。

苏旭从来没有想过什么是好的设计，但这是最简单的。

一直跟着苏旭的周大壮突然触动了苏旭。苏旭转头看去，却发现老陆并不知道她已经来了好一阵子了。老陆看到苏旭找自己。他马上道歉说:“周先生，侯爵让我问候周先生，又送了120两银子。”

苏旭说，“有什么好打招呼的？这是什么钱？”

老鲁道:“这笔钱自然是朝廷拨给养老院的。”

苏旭听了，轻轻一笑。

不知道多少年了，县政府都没有给救济院拨款，这个地方却突然出现。但是，苏旭不会拒绝送上门的钱。而且，如果苏旭也要，估计侯爵也不会安心。

只是不知道侯爵这个视钱如命的人，硬生生的从自己手里掏出这么多钱，不知道侯爵是什么心情。

这还不是全部。

老陆说:“侯爵让我转告王老先生，最近一个多月没有下雨，旱情开始显现。州长已下令所有县安排抗旱。按照原来的惯例，县衙里每个人都要分担一些事务。”

苏旭听了，道:“你的意思是，这是我的任务？”

对于这一件事，苏旭也心知肚明。

如前所述，阴阳官虽然比较闲，但在衙门太忙的时候也会帮忙。

老鲁道:“不不不，侯爷考虑到先生是个天人学究，就只能这么共同努力了？侯爵的意思是，先生请放心，您只需安心在疗养院读书，侯爵会派一个更年轻的来报告县里的一切。”

苏旭听了，道安:“我现在是山城县政府的一霸。但是，侯爵的人情太低了。”

苏旭一听就知道侯爵是什么意思。那不就说明他为苏旭做了那么多事，自然不会不留情的做好事。让苏旭知道。只是有点粗糙。

苏旭说:“我明白了。”

老卢很有趣。见苏旭不想多谈，马上道:“失陪了。”

苏旭离开故地后仰望天空，却见艳阳高照，万里晴空万里无云，湛蓝的颜色让人心旷神怡。

今天是个好天气。

“已经干了吗？”苏旭心里有些疑惑。

总的来说，长江流域洪涝多，干旱少。苏旭来到这个世界后，一直在家学习，其余时间都待在家里不出门。在后世，很多人似乎对洪水都有些感情。没有他，洪水真的有水。暴风雨真的很大。

但是干旱是看不见的。

苏旭只是觉得最近天气不错，每天阳光明媚。其他没什么感觉。

苏旭没把这一件事放在心上。

他有自己的事情。

在教完程大伟怎么画之后，苏旭会让这个程大伟做一套标准的建筑图纸作为作业。

他把心思放在养老院的其他孩子身上。

他发现李云珍已经到了。

李云珍和敬老院的很多人都很熟悉，现在都背着自己的小药箱给这些老人和孩子一一治疗。好像一进入当医生的状态，就变得很专注。她略带孩子气的脸，显得神圣而温柔。

苏旭没有打扰李云珍。

然后找了几十个孩子，他一个个问，发现这些孩子一点基础都没有。

苏旭刚刚适应了《尚书》的天才弟子，然后这些《尚书》的孩子只觉得一个是前两个，突然有些感谢老师没有杀了他们。不过，有一点让苏旭很满意。那是这些孩子的好奇心。不管他们有多难找到。

他们谁也没有说要放弃。

没有他，这些孩子过去常常露宿街头。

比任何人都清楚知识的价值。明朝的识字率略高于清朝，但也是有限的。总的来说，会阅读是一种技能。关键时候，也是生存的根本。在生存的危机中，无论他们有多么努力地学习，他们似乎都抓住了生存的绳索。

苏旭当然欣赏这种学习的热情。

但苏也受不了。

当老师是一项艰苦的工作，尤其是对那些基础差的孩子来说。苏绪通过张的关系，找到了许多以士子身份来到《尚书》的子弟。