周二开始正常上课，早上六点四十就得赶到上早自习，高三学子的辛苦可见一斑。高一高二的早自习，像吴良这样的通学生那可是可以不上的。

不过大多数学子心里也没什么怨言，毕竟现在离人生第一道重大门槛的时间已经不足一年了，大家都卯足了一口气，痛并享受着一轮又一轮的备考冲刺。“

不过这大多数肯定不包括吴良的几名同桌，他们关心的话题永远和学习无关，特别是在吴良具有如此八卦价值的情况下，他们的话题重点自然都转移到了吴良身上。

“吴良，你到底是怎么晕倒的啊？检查结果怎么样？”

“吴良你啥时候苏醒的啊？”

“吴良你错过周六的XX节目了，看了视频没？”

“吴良你带这么多水果和零食来班上干嘛？”

“吴良……”

“吴良……”

………………

一大串的问题弄得吴良有点头疼，哪怕他神属性已经很高了，但是还是应付不来这种场面。

好在很快就开始早自习了，大家都拿出书本来阅读，虽然坐最后一排的不怎么爱读书，但是素质还是不错的，大家都在读书他们倒也不说话了，只是埋头玩自己的。

吴良拿着语文书，开始朗诵《蜀道难》，这算是吴良早自习的常规操作了，《蜀道难》的意境磅礴大气，让他感受到一种山川辽阔之意，万物渺茫之思，虽然之前他记忆力很差，这首《蜀道难》还是背得滚瓜烂熟的。

早自习很快过去，早餐时间吴良吴景没有去吃饭，留在班上分发水果和零食，每个同学都分一个小蛋糕，外加一份水果，爱不爱吃就不关吴良的事情的，不爱吃可以给爱吃的朋友解决不是。

周二的课程十分高压，所有的课程都是两节连上的，一二节课都是英语，用坐吴良左边的李毅军的话来说，一二节课上英语就是用来补觉的。

目前学生的睡眠大多都有些不足，像英语语文这种逻辑性稍差，主要依靠记忆力的课程更适合安排在上午三四节或者下午的六七节，只是高中的课程紧密度不足以进行科学的安排，像今天这样全部两节连上的课，怎么给安排六七节？而且还有文科班，文科班除了数学其他科目都是依托记忆力的，又怎么好安排课程？

“这里的时态，用过去时是不对的，因为从上下对话来分析，问的是Tom在两小时前正在做什么，所以应该要用过去进行时，大家记住，过去进行时表示过去在某一时间段或某一段时间内正在发生或进行的动作或状态，大家记得做题的时候记得进行时态分析。”英语老师迈克.李在讲台上滔滔不绝，以前吴良是完全听不懂的，但是现在觉得有点小儿科了，甚至有点刻意了。他现在的英语水平完全不逊色于英语母语的学生，掌握词汇恐怕得有五万以上了，英语老师也许都不如他，只是不会教而已。（PS：英语母语的人学一个单词就能掌握几个乃至数十个组合词，派生词，几万个词汇量很正常，就好像我们掌握一个汉字就能掌握一批词语一样。）

吴良拿出《哈利波特》，他早就预见了这种情况，之前认真听课是因为老师讲课可能会对自己产生一定提升，但是现在已经完全没用了，倒不如看看英文原著，增长一些阅读经验，毕竟自己只有英语知识，而没有半点英语经验。

第一节课安然无恙的度过了，迈克.李沉浸在自己演讲的世界中，完全没有注意到吴良的小动作，也没有注意到下课铃声，嗯，也许是真的没有注意，反正第一节课下课时间就直接讲课讲过去了，第二节课上课的时候迈克.李还故作姿态的问了一句:”下课了是吗?”再扭头一看墙上的钟表:“啊!怎么都第二节课上课了，下课的时候你们怎么不提醒我?”

同学们一阵腹诽:”谁敢提醒您老人家啊。”