（温馨提示：非常抱歉，实在是很对不起！不感兴趣者，论文部分可以直接跳过，知道有这么回事就行了，对故事的完整性、对阅读的影响不是很大。追求完整性或完美的阅读者，可细读论文，并不难懂，或许有点意思，或许非常有意思。给您造成了阅读障碍，再次表示歉意！）

（上述提示，稍显太长，由于论文可能是本故事的重要组成部分，所以第一次出现论文内容的时候，多说几句。以后出现较长论文内容的时候，提示语将会变为：“温馨提示：论文部分可以直接跳过。”）

（论文出现在小说中，有这么几点想要说明的：1、论文难发表，说少了自己伤心，说多了伤人。2、发表了少有人看，学术也有圈呀，近亲繁殖，容易出白痴。3、思想比较超前的论文，引用的几率不大，相当一部分文章，只是为发表而发表，为凑数而发表，要创新干什么。4、学术界，尤其是人文社会科学方面的专家教授们，思想上整体偏于保守，有些是奴隶、有些是奴才。5、相当一部分论文的写作者，我很怀疑他们会不会思考、有没有思想。6、自以为思想超前，难容于现时，是我创作小说的动因之一。7、小说中写论文，是我们的尝试，能不能这样写，需要和读者朋友们讨论。8、我认为是可以写的，是塑造形象的一种新的手法。小说的主人公读什么文章，怎么思考，可以反映他的思想倾向。在读写的过程中，我们及时互动。9、如未作标注，论文皆为原创。你可以到中国知网、万方数据、维普资讯，以及国家哲学、人大复印、超星学术等去搜，统统没有。如果有，也是我在“起点”发表之后，他们是“抄”我的。当然，“起点”发表的文章也有版权，引用是可以的。10、小说中写论文，可能也是我的原创。笔者忐忑地再三询问，这可不可以？六方会谈，尊重各方，我们多多商量。）

闲言少叙，正式开讲。之前我们说过，赫利众在读高中，这一讲他已经到了大学堂。

2049年，赫利众在岐山大学。读中文学院的他，大一下学期，选了教育学院，著名院士王亚兰教授的课：《考试文化学》。王院士的课太难选了，本来说50个名额，结果有600多个选课。王教授说要批改作业，只有四个助教，还有好多其他的课，忙不过来。最后院里，又给他配了四个助教——专用，增加了200个名额。经过考试，赫利众最后选上了课。一个老师，四个助教，250个学生，在可容纳300人的阶梯教室上课。不知是谁泄露的消息，等第一个选课的学生去教室时，里边已经挤满了400多人旁听。所以，只能移到，可容纳1000多人的小礼堂，去上课。

王副校长确实才华出众，第一节课就把大家吸引住啦，以后旁听的人越来越多，移到可容纳2000多人的中礼堂去这是后话。

第一节课，王博士后一上讲台就示意大家坐。时间紧，人太多，不要站起来了，不必拘礼。她问大家，小考、中考、高考、平时考等等，有许多种类的考试，有参加过考试的同学请举手？黑压压一片。她又问，没参加过考试的同学请举手？大家感觉很奇怪，谁没有参加考试呢？当然没人举手。她示意第一排中间的一个男生站起来，问，你为什么两次都不举手？

助手把话筒给他，男生回答，我上课从来不举手！

王老师笑啦，1000来人哄堂大笑。

你叫什么名字？

赫利众。

王老师说，我叫王亚兰。王老师伸出了手，赫利众也伸出了手。一握，众人，鼓掌，笑。

王老师的课，是从笑声开始的，也用笑声结束。

最后一堂课快下课的时候，王老师问永远坐第一排中间的赫利众说，你为什么对刘灵碧这么感兴趣？赫利众拿着话筒回答，刘灵碧就是刘典正，他是我奶奶的堂弟，我爸爸的舅舅，我的老舅舅。王老师说，大家听到了没有，考试是赫利众的老舅舅，也是我们每个人的老舅舅。大家大笑。王老师继续说，老师引进门，修行靠各人，祝大家修成正果！在笑的气氛中，掌声，下课铃声！

王老师的《考试文化学》，给大家留下了深刻的映像。

第一个月八堂十六节课，讲概论；第二个月讲廖平胜；第三个月讲刘海峰；第四个月讲刘典正。

在概论中她讲道，每个人都考试，但很少有人研究考试。杨学为、廖平胜、刘海峰、戴家干、刘典正，是我们研究考试绕不过的文化英雄，他们是考试文化史上的高峰。其中廖平胜、刘海峰、刘典正是考试学文化学的三体，三个核心。廖平胜是考试的原理、刘海峰考试的历史、刘典正是考试的未来。