“回大王，臣所习练的是《太极拳》。”

“太极？是《易经》中太极生两仪的太极么？”

“是。”

“那为何会如此缓慢？”

“臣所练《太极拳》讲究的是刚柔并济，它的拳意含蓄内敛，连绵不断，以柔克刚，急缓相间，行云流水。他要求以静制动，以柔克刚，避实就虚，借力发力。将对手引进，使其失重落空，或者分散转移堆放的力量，乘虚而入，全力还击。”

“那你可以教我么？”

“如果大王想学自是可以教与大王，只是大王不可因为跟臣习练《太极拳》而放松文课。”

“自是必然，谢程侍卫愿意教我。”李承乾听到程砚愿意教他太极拳很是开心，连忙向程砚行礼致谢。

“大王不必多礼，臣定当倾囊相授。”

随后几天，李承乾每天下午都会找程砚学习。因为是皇家子弟，李承乾并未筑基，只是跟随着教习习练了一些强身健体的功夫，因此程砚也就没有跟李承乾说筑基的事情。好在《太极拳》本身就是一个以养生为主的内家拳法。程砚每天都会先了解李承乾当天所学的文课知识，然后根据李承乾完成课业的情况，再教李承乾《太极拳》。如果李承乾没有完成课业，程砚则会跟随着他来到他的书房，待他完成课业后再教。

经过一段时间的练习太极拳，李承乾的身体肉眼可见的健硕起来，文课也得到了教习们的一致认可。李承乾的变化引起了还是秦王妃的长孙氏的注意，经过一番了解，长孙氏内心欣喜的同时也更加看重程砚，通过与秦王李世民的一番沟通后，长孙氏决定见见这个让自己儿子不再因贪玩忘记课业，而被教习们惩罚的中山郡王侍卫。