当魏乐吹哨之后，呈现三角形的三个正方形区域的球员中持球的那人要将球顺时针长传给下一个区域。

李建军在球队中也安排传接球的技术性练习，这种将区域分隔开的传接球练习也曾经安排过。但不得不说，能总结并且安排出这样新颖的训练方式，魏乐已经十分难得。

在前一天强调过防守的有序性，魏乐随后安排了依据战术的攻防训练。

从小区域内的3打4锻炼球员的小范围逼抢有序性，到分组的两名防守队员防守一名试图突破的进攻队员，李建军作为一名身经百战的青训教练，从中看出了不少门道。而越看越是对魏乐感到惊喜——实在是好苗子！

与很多人想的不同，做教练并不仅仅是穿着整洁的西装，站在场边呼来喝去那样简单。李建军清楚地知道，比赛有90分钟，但教练的工作量往往是非常庞大的，是训练决定了比赛。而他来考察训练，正是要看这个新晋教练对训练的态度，也要从训练内容上看这名教练的综合能力。

从目前来看，他是否能胜任一名职业球队主教练还尚未可知，但是他安排教练的能力已经可以让他在自己青训队伍的教练组中立足。

如此年轻，如果能接受更加专业的教练培训，他将有多么广阔的未来。

回到家，李建军拨通了一个电话。

“老高啊。”

“哎！哟！怎么想起给我来电话啦？”电话那一头的看来也是老相识，和李建军教练笑着打趣。

“你猜怎么着，齐齐那个学校我瞅见了个人才。”

电话那头的“老高”却是不信，“你是不是又想跟我显摆你徒弟？我可都知道，每次给我打电话你可都得跟我说几句你徒弟又怎么怎么好。”

“可不是我徒弟，是我徒弟的教练。”

老高不以为然，“当教练的？”

李建军把魏乐的事迹和电话对面来回说了一遍，既有杨齐的转述，也有自己亲自考察的成果。他希望这位“老高”能帮助魏乐找到一个参加华国教练培训的机会，他相信魏乐也是希望有更进一步的机会的。

“真那么邪乎？不能吧，他连D证都没考。”

“也许就是没时间去上课。你能不知道D证要花不少钱，还得占工作日集训？”

“也是。”

说来说去，老高还是将信将疑，自己这位老相识，先是铁了心看中杨齐，现在又发掘了那个什么乐。老高是相信李建军的眼光的，但是他不太信这位年轻人有他吹的那么邪乎，都快能顶替李建军，自己去带队了。

知道老高还是怀疑，李建军虽然遗憾，但也并不强求，毕竟只是自己一家之言，是李建军自己想得太简单了——毕竟一个教练培训班的名额如此宝贵，这么多退役球员都抢着要，就算老高有能力，也没法无缘无故安排一个大学生跳级跟队。