调查清楚了跳楼事故的原因，事发当夜凌晨一点钟就形成了调查报告。

路小山立即把报告传给了卡尔长雄，卡尔长雄审阅后，连夜批示同意上传给分管教育的布朗副州长。

路小山用关键词“艾丹州第三中学学生跳楼事件”进行网页搜索，网上没有任何关于州三中的负面新闻。

第二天一上班，卡尔长雄召集署长办公会扩大会议，除了署长、副署长之外，事故处理调查组成员都参加了会议，会议专题研究州三中学生跳楼事件问责，卡尔署长要求与会人员每个人都要发表处理建议。

大家的意见并不一致，但相对集中的处理意见，一是撤职校长马洛克、分管校长和学生处处长，处分死者所在班级辅导员并将其工资降级；二是赔偿死者家长20万雪币，这个处理意见基于以前通常的处理办法。这样的问责显然可以满足家长的诉求，并且能够满足普通民众习惯性的心理预期。

卡尔长雄注意到了路小山一直倾听，并没有发言，他示意路小山发言。路小山看了看署长、各位副署长和调查组的同志，沉静地说：“各位领导，各位同志，问责的依据是责，各位可以在报告里找到学校哪位人员对这起跳楼学生的死亡负有直接责任，大家找不到的。跳楼学生死于对生活的绝望，他的绝望源于他自己心灯的熄灭。”

顿了一下，路小山继续说，“既然没有人对跳楼学生的死亡负有直接责任，那我们就没有理由问责他们。关于赔偿，于情可以于理不符，我们没有赔偿他们的法律依据，我建议学校支付安抚性丧葬费五万雪币。如果家长有异议，他们可以起诉学校，有法院依法判决。”

路小山说完，会场陷入一片议论之中，有人认可，有人反对。反对的人仅仅是为了息事宁人。

但路小山不希望为了息事宁人，冤处教干教师，寒了一线教育工作者的心，他要站在更高的层次上，为教育事业的正确运行护航。

卡尔长雄听了路小山的发言和大家的意见和议论，陷入了沉思，会场安静下来，大家都看向卡尔长雄，就在这时，盛和伊美突然又一次发言：“各位领导，我思考了路助理刚才的发言，我发现我前面发言的观点肤浅了，我刚才的观点沿袭了以前出现类似事故时的处理办法，现在我意识到，针对类似的事件我们以前的一惯做法有些是不妥的，其实我们应该具体问题具体分析，路助理的意见是深入思考这次事件的具体事实提出来的，我赞同路助理的处理意见。”

盛和伊美的话给卡尔长雄一个处理当下问题的启发，大家意见不一致，可以举手表决，少数服从多数，这样就避免了他对敏感事件的决策压力。

想到这里，卡尔长雄说：“归纳起来，大家的问责方案是两个，一个是处分学校相关人员，赔偿家长20万雪币；另一个是不问责个人，通报学校，给家长安抚性丧葬费5万元，并准备应对家长起诉。就这两个方案，大家举手表决吧，我们按照少数服从多数的原则确定问责方案。”

第二方案通过。

按照路小山的建议，事故调查报告、问责通报和安抚性丧葬费数额一并在艾丹州官网上向社会发布，接受社会的监督。

通过沟通，家长接受了州教育署的处理方案，并表示不起诉。

这两天马尾男（秋厚三娃）密切关注着州三中的跳楼事件，他派出去的人拍摄了跳楼事件发生后的一系列照片。当他看到州教育署官网发布关于跳楼事件的相关信息后，他的目光变得阴鸷起来，事件发生后，他期待的结果是马洛克被撤掉校长职务。