只听景初声音传来，“弟弟，读段英语给我听听。”

“姐？”景新停下脚步，“你这会就是想听我读英语给你听？”

景初不知道叫弟弟读英语给她听有什么问题，只淡淡道，“好好读，我听听你的语感。”

景新返回教室，无视班上其他同学诡异的目光，翻开英语课本，问，“要读哪些方面的？”

“嗯，人物对话？还有场景介绍！”景初也翻着英语书，单词她倒是不怎么怕，自小每天10个单词量的积累，让她看英语单词就跟看中文汉字一样轻松。

景新找出课本两篇对话，声情并茂地读给姐姐听，再找一篇叙述性英语散文流利地朗读出来。

景初默然，要达到弟弟这个语感怕是得费好一段时间的功夫。

“行吧！晚上带我去图书馆，我去买点练口语的书，回头你陪我练！”景初说完就挂了电话，心想练口语还好可以找弟弟来练，要不然她就麻烦了。

景新莫名地收起手机，也不知道姐姐怎么突然要练口语了，但听到姐姐说晚上去图书馆，他又兴奋了，可以带姐姐出去玩了，好开心！

一放学，景新就紧赶慢赶地把作业写完，跑到初三二班的教室找景初。

见姐姐被安排在最后一排靠窗的位置，景新脸黑了。

“姐，你怎么坐到这个位置？”

景初抬头看了眼站在窗口的弟弟，让他从后门进来坐到她旁边的空位上。

“你稍等，我还有一点作业就可以写完了！”景初的学习习惯跟景新是一致的，放学先完成学习任务，再安排其它行程。

在黎畔村，每天都是得先完成外公外婆布置的功课才能看姥太爷的医书。

她外公外婆都是退休的大学教授，她虽然没有跟其他人一样到学校学习，但家里两个大学教授也让她养成良好的学习习惯，也清楚知道只有广纳知识，填补自己对这个世界的认知，将来才能走得更远。

景新听姐姐这样一说，将书包放在桌上，坐在一旁拿起她的课本翻看，“姐你慢慢做，不着急！”

景新这般不紧不慢耐心的模样真的跌破初三二班学生的眼镜，这还是传说中脾气暴躁，对谁都不耐烦的景太子吗？

不会是被换了壳吧？

景初正在填数学题，安排弟弟坐下等她，她又立刻投入做题的思路里，不受任何影响。

景新静静地看着姐姐崭新的书，心里却在想，初三二班的班主任是谁？怎么把自己的宝贝姐姐安排到角落，还有姐姐班这些人是什么表情？我有那么吓人吗？他们是不是欺负姐姐了？

越想景新的脸越沉，身上的火气直冒。可担心打扰到姐姐写作业，他又不好发飙。

景初做题的速度还是很快的，不到半个小时就把剩下的题做完，然后收拾好书包准备带弟弟去找班主任说不上晚自习的事。

结果看弟弟一脸火气，不禁奇怪地摸摸弟弟的额头，没发烧呀！

景新被姐姐的触碰缓过了神，他向来不喜欢别人碰他，但姐姐的触碰他却无半丝反感，甚至怕姐姐摸不够，低下头靠近，“姐，你继续摸，生病了吗？”

景初被弟弟逗笑，揉了揉他的头发，“走吧！”