林依微微一笑，心里早就做好了预案，暗暗地想：以为我还是那个任你们随意摆布的林依呢！

早在之前杨校长为了这两节课取得成功，要求自己多到庞静华、李成秀那里多听课、多讨教时，林依的心里就有了防备。

庞静华的表现是冷嘲热讽，自己去听课时她讲得不阴不阳，完全敷衍；而李成秀则是极不耐烦，在自己推门听课时看见林依进教室，忽的一下把教案扔到了桌子上，嘴里还愤愤地说：“听什么听！烦死了，我都没备课！”，生怕自己把她的教学方法给学了去。

至于自己的彩图是谁拿走的，呵呵，还真是没想到她会出手……

不过现在不是想这些的时候。林依微微一笑，顺手拿起桌上的彩色粉笔，在黑板上快速地勾勒出两个椭圆形，在椭圆形上添加上红彤彤的果皮，两个可爱的石榴就形成了。林依拿起绿色的画笔，在第二个椭圆形上轻轻描画出几片小巧的绿萼，绿萼下是一只裂开了嘴的石榴，晶莹剔透的石榴子如同孩童粉嫩小巧的皓齿，饱满的粉色看起来汁润欲滴，孩子们发出一阵惊叹的齐呼：“哇塞！好漂亮呀！”

“快看，石榴笑了。”

“老师，看的我都饿了，好想吃啊！”

教室里响起一阵善意的笑声，孩子们真的是太可爱了。

林依指着两张不同的石榴图片，让孩子们仔细观察石榴的颜色和外形。

随后，耐心地启发：“树上挂满了石榴，妈妈是怎么说的呢？”

孩子们积极地发言：“石榴一‘笑’就可以吃了。”

“对啦，重点在笑上，所以我们在读的时候要把‘笑’读的重一点哦。”

“为了让石榴笑，王力力想了哪些办法呢？”林依微笑着开口。

孩子们异口同声的读了起来：“力力唱歌，石榴不笑；力力跳舞，石榴不笑；力力讲笑话，石榴还是不笑……”

“对啊，遇到这种情况真是让人着急啊，那我们这一段应该读出什么样的语气呢？”

孩子们恍然大悟：“着急的语气！”

“好，现在我们就来表演一下，力力是怎么逗石榴笑的……”

……

一个个孩子兴奋得摩拳擦掌，要在老师们面前好好露一手，他们端坐着小小的身子，努力地抑制着身体的前倾，规规矩矩地举起了小手。

小小的“旁白”读得声情并茂，沉稳的“石榴树”站得纹丝不动，娇憨的“王力力”逗笑得心急如焚…

就连在一旁观课的老师们都跟着“王力力”的心情变得“焦灼无比”……

终于，焦灼等待的孩子们发出了来自内心的呼喊：“老师，石榴到底什么时候才会笑啊！”

……

电脑屏幕在不知不觉间又慢慢地自行亮了起来，这是又给送上电了？

林依没有看向电脑，却不慌不忙地放出了一段秋风呼啸的录音，孩子们惊喜莫名：“老师老师，是秋风来了！”

林依的声音慢慢地接下去：“树上的石榴慢慢地咧开嘴，笑了，力力望着石榴也笑了……”

一双双明亮的眼睛带着无尽的惊喜与憧憬，仿佛看到了秋天硕果累累的景象：

红艳艳的苹果挂在枝头，悄悄透过绿叶往外瞧；紫檀檀的葡萄晶莹剔透，在阳光的照耀下闪闪烁烁；金灿灿的稻穗饱满成熟，带着丰收的无尽喜悦……

随着林依课件视频的播放，一颗颗灯笼似的石榴慢慢裂开嘴巴，露出了一粒粒排列整齐的珍珠似的石榴籽，如同粉嫩的钻石灼灼生辉，又像璀璨的玛瑙颗颗晶莹……

……

下课了，听课的老师们鱼贯而出，口中不停地赞叹着林依的两节课堂盛宴。

尹可欣和李湘蕊轻巧地跨着步子，从后排往前挤，来到林依面前，大声惊呼：