“刚刚发生什么了？为什么我什么都不知道。”姜繁缕疑惑不解道。

刚才姜繁缕仿佛陷入混沌虚空中，什么都看不见.摸不着却又意外清醒。

“我做什么还轮不到你来过问。”陈生语气突转。

姜繁缕老脸一黑：感情自己毫无人权是吧！这身体想拿来干啥就干啥，连过问的权利都没有是吧。

姜繁缕也只能郁闷的开始做题。

不一会儿陈静瑜也走回自己的座位，开始一天平凡枯燥地学习状态中。

……

教室也开始陆陆续续有人走进教室。

姜繁缕忍不住抬头看了看讲台上方的时间钟表，时间乍然来到六点四十分。

四面八方地女同学都已就位，空气中弥漫着浓郁的香水味。

姜繁缕感觉很刺鼻，那种刻意喷涂地香水味儿真的很刺鼻，全然没有陈静瑜那种淡淡地自然清香。

可姜繁缕也无奈，也不知该如何委婉的暗示那些女同学说：其实你身上的香水味很刺鼻。

同桌李毅此时还未来到教室，这让姜繁缕此时不禁有点紧张感。

虽说同一个教室，但姜繁缕整个高中生涯几乎没有与任何女同学说话，不然也不至于跟陈静瑜说句话都能紧张。

毫不夸张的说现在姜繁缕身边全是“最熟悉的陌生人。”

你说同学之间不熟悉吧，都一起生活两年半，可能我都听某某说过不少关于你的八卦，可能连你家有什么人.性格.背景，甚至交往过几个异性黑历史我都知道。

可你说熟悉吧，两人之间却连话都没聊过几句，却奇迹般的我却对你的生活了如指掌。

姜繁缕心道：“按理平时这个时间点，李毅这个时间点应该上来了啊？”

时间就这么度秒如年的流逝，终于在六点五十九分时，李毅他们才从宿舍来到教室。

踩点到教室，真不多一分，也不少一分。

七点钟的时间点，就开始进行要命的晚读。

对于晚读这种事情，其实每个班级都有不同的朗读模式。

如最基本集体朗读，可能也是读书效率.效果最差的方式，但胜在明面上。

或采取自由朗读模式（俗称各读各的）。

这是读书效果较高的模式，每个人可自选科目、需巩固的内容或古诗来朗诵。缺点：易混乱。

有些同学借此浑水摸鱼，甚至是可以说是滥竽充数。

如有些人读书就是“阿巴阿巴阿巴”的张嘴已阅乱读，若老师路过身旁才念出声音。（读书就是读给老师看的。）

或以背诵古诗的名义走过位置，找好朋友背诵趁机聊天讲话。

更有甚者能将诗歌赋词自创唱成歌曲，还意外地好听，更甚能用方言念课本，也是别具一番风味。

当然这基本属于后排同学的事情，前排同学是认真背诵古诗或单词的。

记忆早已模糊，画面记不清，绘不清，道不明。

今晚的自修是上两节地理，上到晚上九点半就下课。

上班主任的自修较为难熬，因为上班主任的课太严厉了。

……

……

“叮咚～叮咚～叮咚～下课时间到了，老师您辛苦了。”