一则，那会的安茹还太小，除非是有超忆症的特殊儿童，或在长大过程中自己所做的某件事被父母长辈不断提及，不然，正常人在成年后基本不可能自主地对自己三岁左右的事情拥有记忆的。

二则吧，那会子安茹正哭得high呢，情绪崩溃下孩子，脑袋都是短路的，你说啥她听不见啥，更别提对此有记忆了。

话又说回来，虽说那会子2082通过打擦边球成功与安茹绑定，但也有些太迟了，因为系统能量清零，所以2082根本来不及完成培养计划的生成，这就导致了这次绑定并不算完全。

啥？你说为啥不算完全。很简单，你忘了2082说过的它是啥类型的系统了吗？它可是辅助成长型的系统啊，辅助成长，辅助成长，顾名思义，它对于宿主存在的意思就是帮助宿主成长的。

嗯，或许换个方式来说应该更好理解，咱呢，就把2082看成是一个特殊的老师，而2082的宿主，也就是安茹，咱们就将她看成是学生好了。这老师要教导学生，别的不说，你起码得给个教导方向，出个教案啥的吧？你两手空空，啥也没准备出来你说你能来教学生？谁信，又有谁敢让你教？！

而当时的2082由于能量不足，根本就没来得及生成出对安茹的培养计划，这就相当2082就变成了这么个空着双手，啥也没准备的老师，而按着统界的规则，自然是判断2082无法教导好安茹，不满足成为帮助宿主成长的辅助系统的条件，所以2082按统界规则进入强制休眠状态。

虽说休眠了，但好歹它之前已经得到了安茹的同意绑定的确认，所以它得以直接在安茹体内休眠，而不是直接在三维空间中进入休眠模式，等待那几乎亿万分之一的机会唤醒可能。

而这，也正是安茹会有情绪波动过大，就会头疼，耳鸣（会听到类似电流声的那种耳鸣）的原因。盖因安茹那种过大的情绪波动就像是对2082的招唤一般（就像是一个学生，如果你一直正正常常，努努力力，哪个老师会没事干跑到你面前对你一通训呢？只有你出问题了，老师才会跑到你面前教导规范你。），只有当安茹情绪起伏到达一定峰值，按统界规则才会认定安茹需要2082，才会重新强启2082程序。

听到这里，安茹已经有些定不住了。

丫丫的，敢情我那头疼的毛病是你丫的给整出来的呀。怪不得，每次她头痛，上医院各种检查的时候，都是啥都没查出来，敢情是完全没查对地方啊！闹半天她身体没半点问题，这问题是出在她身上多了一个统子上，她头痛那是因为要启动2082！

“2082！”

“啊？”

“你不是说跟你绑定有多少多少好处，是多么多么难得吗？怎么到我这，咱们也算是绑定Ｎ久了吧？这好处没见着，倒给我整出个疑难杂症来了，还有这回，我这次因为邵耀宗的事头疼晕倒也是因为你的原因吧？”安茹的声音阴森森地响起。