上语文课时，钱老师讲《赠汪伦》，逐句讲解完每句意思，问同学们是否还有不明之处。这时，千语举手了。若雨点点头，她喜欢这个小姑娘，总是会有一些稀奇古怪的想法。

“老师，李白不上班吗，每天到处游玩，他吃什么呢？汪伦送别只是唱歌吗？有没有送礼物给李白呢？”

“问得好呀！”若雨心里一阵惊喜。惊的是，孩子这么小居然能想到李白的现实，喜的是她不停留表面的解读，而有自己的疑问。

于是，若雨趁机将李白的生平，家世背景娓娓道来。这李白本身家里有财，虽经不住他的挥霍，但老婆也都富贵出生，衣食住行还好。至于他与汪伦情谊，诗里并无具体展示，但既然能让李白挥笔以诗歌相赠，想来两人交情匪浅，若汪伦对李白有所礼送也是人之常情……

本来很枯燥的诗歌背景解读，在师生一问一答里，在老师平和的娓娓道来中，孩子们的思路一下显得充实辽阔。原来，短短28字背后，其实蕴含着许多妙趣横生的小故事。一旦熟知了诗人写诗的背景，也就能更深入准确的懂得了诗歌之意。

语文，不就是重背重悟重理解吗？

千语入神地听着老师讲解，心里涌起无比羡慕。李白潇洒倜傥，广交天下，上至朝堂，下至清野，无愧诗仙。若自己也能有此造化，有好友相辅，人生不要太美好！

“去操场啦！”吕青霞拉拉千语胳膊，千语回过神来：“喔，一起走！”忘了课间操的事了！