情绪能量压抑中（蓝色）：

喜： 297/100

悲：88/100

怒：75/100

惧：60/100

羞：108/100

厌：122/100

惊：210/100

瞿元青将多余的情绪能量兑换成没满值的情绪，颜色等级瞬间从蓝色变成橙色，还有一个没有满值。

只能等喜变成300，或者剩下一个达到100满值。

在教室玩了会儿，被喊到教室外，要开始教操

幼儿园也是有早操的，那么一個问题瞿元青想到一个问题，小说里的高冷学霸们，会做操吗？还是不做操来维持自己高冷的形象。

一个冷冰冰的人，肃着脸，听着声音，跟着音调开始第八套广播体操，伸展运动……

瞿元青想想就好笑。所以自己做操高冷值会偏移吗？

瞿元青没有动，高冷值在偏移。

他认真做操，高冷值不再偏移。

看来有了答案。

上课，李老师用唱歌的方式，之如“准备开始，袜子张开大嘴巴，小脚小脚快来吧……”

或者是：“小鸡怎么叫，叽叽叽，小狗怎么叫，汪汪汪……”

企图用这种‘卑鄙的方式’将知识塞入小孩子的脑袋里。

其他孩子学没学到东西，瞿元青不太清楚，但他是有点被洗脑了。

这脑子一洗，这多次重复的调子，和刚教的音调，哆啦咪发……让他摸透这些儿歌的开头模板，什么都能套进去唱起来。

好不好听是一会儿，对孩子来说能唱起来就行。

小孩子有时候很直率，很少有真的对立或者是欺负这种情况，床头吵架床尾和，这话也适用小朋友。

等他们再长大些，小学了，懵懂的内心学会自私啊，努力啊，欺负啊，好朋友啊，荣耀啊，耻辱啊……等等这些知识和概念，才会有真正的欺负和对立。

小朋友即使不是真的朋友，也是能玩到一块的。

大抵是因为开学第一天的‘不哭’。

很多小朋友就对许星梅抱有孩童的好感，拉着她：“梅梅要一起玩吗？”

“好啊！”许星梅点着头答应下来。

跑去跟他们玩，

姜荷竹一样

两个小女孩几乎成了班级里面最受欢迎的小孩子，都愿意跟他们玩。

瞿元青把幼儿园的书都拿来看，有【维持任务：看书：请看完幼儿园的藏书。奖励：20人设值】

幼儿园的藏书都是很多都是儿童绘本，这个世界的儿童故事，教导小朋友与人为善，善有善报这种道德观念，自己穿衣服穿鞋这种独立意识。

此外还有简单的计算书，问香蕉加香蕉，一共有几个香蕉。

那些绘本虽然幼稚，但……真看下去其实也还挺好看的。

其实瞿元青不介意和小朋友一起玩，这个玩并不是真的融入，而是更类似于陪伴孩子玩，逗弄孩子，然后看着孩子玩，言语鼓励孩子，有时候搭把手。

“那个……”

有小朋友过来，轻声细语的说话。

瞿元青只是抬头看她，在他的目光之下，女孩身子僵住转身就跑，很让人迷糊她到底想要干嘛。

瞿元青收回目光，小孩子就是胆小。

李红始终关注着这些孩子，默默的在心中记下孩子的特点，多年的教导经验让她能够迅速的分辨和归纳孩子的个性。

但……总有个例。