“大家可知何为见闻？”彭先生发问，学员们面面相觑，没人作答。彭先生继续说道：“见闻，即看见和听见。大家平常自己用眼睛看到的，用耳朵听到的，这些就是见闻。比如某条街上有什么好吃的，哪家的姑娘最好看.....”下面响起了一片哄笑。彭先生也不制止，继续说道：“如果见闻就是如此，为什么要让大家学？到底学什么呢？”彭先生写下一个问号，然后继续上课：“如果你听人闲聊，说隔壁镇子有人要结婚，你跑去看热闹喊吉祥话可以得到东家发的喜钱；如果你是个行商，提前几日知道此事，准备好办婚事要的各种物件，带过去售卖，那就能挣到更多的钱；如果你是出嫁姑娘的仰慕者，想去抢新娘，那你不止要知道何时结婚，还要了解他们出嫁的路线，了解周边地理情况，以便知道要安排多少人手、在哪里动手抢婚、得手后该如何撤退......”大楚虽然民风淳朴、男女之道颇为大方，但先生这还是有点过于“不正经”的话，引发了堂下少年郎们更大的笑声。

彭先生待大家笑声渐歇，继续说到：“你得到的信息越多，你就可以所图更多；你要所图更多，就需要得到更多信息！如何得到信息，如何利用信息，就是我要给大家上的见闻学！见闻学习的目的，就是学会利用现有条件，充分收集信息，制造信息差距，信息差越大，越能获得有利条件。比如你以后要从军当将领带兵作战，你需要尽可能知道敌方部署、敌我双方力量对比、战场情况等，你才能制定更有效的策略来达成胜利；如果你以后要进入地方担任父母官治理一方，你就必须知道治下百姓数量、所管辖区域大小、商绅几何、当地以何为生，你才能治理好地方，让当地繁荣发展；如果你以后想经商挣更多钱，那你就要知道不同地域之特产、何地需要何种货物、走哪条路线运送货物最安全最便宜，才可以发家致富！”彭先生走下讲堂，在学员之间边走边说，现场也渐渐安静下来，都露出了思索的表情，而乐观悲的脑袋里则不亚于晴空霹雳——彭先生居然拿经商举例说明，他的态度与此前先生们反差甚大，而且又讲述了一个前所未闻的理论，给他带去了双倍震撼，打开了一扇新的大门。

“见闻学，就是如何获得见闻，分析见闻，利用见闻。”彭先生一边说，一边在木板上奋笔疾书。“接下来，这三个就是我要传授给大家的内容。记住，这个课程将不只影响你们预备科学业评分，以后不管你去就读军院、文院还是工院也将需要继续研习，所以希望大家可以在我的课上积极发言，有不懂的也可以课后找我。”

一堂课很快就结束了，彭先生下课时，给大家布置了个作业：“请大家结合课上所讲的内容和你们现实的经历，写下你对见闻学的想法，字数不限，请大家明天上课的时候交给我。”

彭先生不同于以往先生严格的治学态度，灵活有趣的授课内容，很快就让这些少年学员们喜欢上了这位先生。大家课后一直到晚上睡觉前，都在议论着彭先生和他教学的内容。彭先生留的作业，也让乐观悲产生了很多的思考——他一直在琢磨先生留这道题目的意思是什么，先生讲的那些话感觉像听的懂，细细品味却又有哪里不对。他盯着窗外的月亮静静的思考，他爹经商的过程，大体是印证了先生说的掌握了信息差，就能发财的——因为经商的过程就是要先知道村子和镇上的人需要什么，然后就卖什么。可是他父亲也上过当，遇到过骗子，说是从其他地方来的行商，说是镇子下面某个村需要一批货物，因为人生病了无法送达低价转让，结果等老乐送过去，根本就查无此事，结果亏了一笔钱。所以有时候你从别人那里得到的见闻，就是真的吗？他咬着笔头，沉思片刻，想到彭先生拿经商举例的“大胆论述”，提笔写下了自己的疑问：“见闻是真实有效的吗？人所看见和所听到的见闻，是不是有可能是人为故意让你知晓？人的想法会因为见闻而实行相应的行动，错误的信息会让人产生错误的行动，那是否可以通过人为制造见闻来实现某种目的，来达到有利可图？”乐观悲一气呵成写完自己朦胧的想法，也不知道是否符合先生的要求，待笔迹吹干，就吹熄了灯火，进了被窝，而同宿舍的学员们早已经入睡，伴着呼噜声也慢慢睡去。