此为防盗章县学教谕、训导都是极清贫的官一年到头只有二十多两薪俸，改善生活全靠四时八节祭孔庙分的胙肉和学生送的束脩听宋时要请客都露出了几分喜色。

谒见学政时，有宋时这个正主在前顶雷他们心里仿佛都没那么怕了。

可惜的是，方大人先不问宋时的话而是提过徐教谕几人申斥：“那几个都是武平县县学生员其中竟还有食廪生！你等身为教官，平日怎地不严加管束叫这群生员跑到外县地界，光天化日下如同城中恶少般行凶打人！”

徐教谕颤巍巍地说：“因他们往常科试还能考到一二等间，素日也不曾有这等恶行”他给这群学生洗白间隙还不忘了照顾宋时一句：“宋监生实与此事全然无关他住在县治中，一向闭门读书下官等皆可作证。”

宋时老老实实在一旁装鹌鹑心里给徐教谕点了三十二个赞决定回去就把宴席规格提升到三十二道菜。

方提学叫他提醒了一下倒想起宋时来了，仔细看了他一阵问道：“你就是宋时？你可是故河南道都察御史桓兄济世公的弟子？”

宋时垂下头应道：“有劳老先生记挂正是学生。”

桓先生故去不过四年有余都察院故友、后进自然不会忘了他也没忘了他家里曾养过一个天资不凡的弟子。有了这个学生在眼前，方提学也顾不上申斥徐教谕等人，挥手叫他们离开，仔细看着宋时。

方提学还记得当年在桓家吊孝时遥遥见过一面的少年，对比着眼前仪容俊秀、身姿挺拔，几乎已长成大人的宋时，不禁感叹道：“一晃数年，你也长大了。你是随父亲上任的？这些年跟着谁读书？”

宋时有些伤感地说：“先生过世那年，家父点了广西容县县令，学生不忍心见老父一人在异地为官，便跟在任上服侍家父，直至如今。这些年难得名师，故此只温习恩师当年留下的典籍和笔记。”

在广西荒蛮之地寻不到名师，只能看先生留下的旧书么？也是可怜

方提学感叹道：“济世兄在日，常在院中向人提起你，说你读经时擅发他人未解之意，小小年纪就能自己解出王正月背后尊王、大一统之意。提考北直隶的于远斋兄也说你文字清通简要、思虑周详，文字绝不似寻常幼童那般稚嫩。

“若非他认得你，知道你是个才留头的童子，恐怕就把你的卷子当作哪个饱学书生的卷子取中了。”他淡淡一笑，看向宋时，问道：“你这些年没再回乡考试？怎么捐了监生？听说桓兄要招你为婿，莫非你是打算成亲后就在京里坐几年监再考乡试？”

他问到这地步，宋时也不能瞒着退亲的事，斟酌着说：“因家父亲年转迁武平，学生不放心老父独自上任，便跟到了武平县里。如此，便赶不及赴北直隶应院试，索性捐了个监生，后年好直接下场应秋闱。至于婚事今年周王选妃，不巧学生又没能及时进京迎取，以至桓家女也被列在了待选之列，这桩婚事只得作罢了。”

方提学看了他一眼，似欲说些什么，但看他微微垂眸，不愿多提的样子，再想想桓家声势，也明白他顾忌什么，只轻轻“嗯”了一声，转而说起了读书的事：“你少年时就能解经义、作文章，当时不曾有机会考你，今日见面，却要考你一考了。”

宋时感激他的体贴，当即应道：“任凭老先生出题。”

方提学到桌边拿起一本四书，随手翻页，手指先点中其中一句，自己看了一眼，往后翻一页，再如此一点，正好凑成个截搭题：乃是一句“皆雅言也叶公”。

宋时一听便知，这是论语述而中的句子。

“皆雅言也”出自第十五章，“子所雅言，诗、书、执礼，皆雅言也”。按朱子注，雅，是指经常的意思，也就是指孔子素日说话时常用到诗经尚书中的句子，常执守周礼中的礼仪。程子注释说，孔子素常之言止于此，性与天道不易学道，应默记其言。

而“叶公”就出自下一章开头的“叶公问孔子于子路，子路不对”。这位叶公本是楚国大夫，名诸梁、字子高，封于叶县，僭称公。他向子路问孔子之事，子路未回答，后孔子听说，便告诉子路不该不应对，该说他“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

这两句实在毫无关联，但截搭题就是这样，毫无关联也要用“钓、挽、渡”之法，给这两句之间架出桥梁，改出一个有意义的破题。

雅言即常言，破题上半句即扣着“常”字，将原句中的字眼儿替换一下，就是圣人素常所说的言语圣人之间有教化之功，就用“圣训”，“圣训之有常”。而下半题的“叶公”也要换一个字眼，就用他本身的身份，“楚大夫”。叶公是想知道孔子之事，在破题中不能引用题面以外的原句内容，上半题的“雅言”正好可以完美的填补上这个答案。

圣人雅言即诗书礼，程子注中言道“性与天道”不可得而闻，应当对于“默而识”圣人之言，赵氏注中言当“类记之”，所以叶公对上半题的“雅言”应当是记忆，而不能用“得之”。

他正梳理思绪，就听方提学说：“我也没工夫看你当面做几篇文章出来，你只做出破题、承题来即可。”

说话间，宋时已经将上下题面捋通，恭恭敬敬地向他借了纸笔，在纸上写下：“明圣训之有常，而楚大夫又可记矣。”

破题既出，承题就好办了。左不过正破反承，承题中又可以引述题面原句内容，他就把破题中圣人常言诗书礼，楚大夫可以记之的意思翻过来，改写“诗书礼这些雅言之外的圣人不言，楚大夫能记什么呢”？