张昭平和金玲都被毕意南的设问勾起了好奇，赶紧继续往下看。

【常言道“秀才造反，三年不成”，意思是书生软弱无力，摇摆不定，即使不满现状、有所抗争也做不成大事。】

【其实，这个说法并不准确，黄巢和洪秀全也都是屡试不第的书生，但却领导了历史上死伤最惨烈的起义。】

【他们的不同之处在于，农民揭竿而起，往往是因为真的要饿死了，而读书人哪怕不愁吃喝，只要当不成官，就可能想造反。】

【所以，科举制很大程度上就是为了给这些读书人足够的上升通道，来降低他们的反抗意愿。不然的话，每个读书人都有可能变成吴用。】

【这样看来，吴用造反的目的就很简单了，既然参加科举不能让我的才华得到赏识，那我就在强盗中寻找一个值得辅佐的英明贤主。】

【就这样，吴用最终找到了宋江。】

毕意南接下来分析了吴用为什么会在晁盖和宋江之中选择后者，以及吴用的支持和帮助对于宋江成为梁山之主的重要作用。

紧接着，文章话锋一转，讲到了吴用身上道德争议最大的几件事。

【当时，美髯公朱仝因为和沧州知府的小衙内投缘，便带着他玩耍。为了拉朱仝入伙，梁山众人掳走了这个年方四岁、天真可爱的小男孩，让李逵把他活活劈死。】

【面对朱仝的愤怒，参与了行动的吴用当时说：“皆是宋公明哥哥将令”；宋江则事后解释称：“却是军师吴学究定的计策。”】

【乍看上去，似乎二人在互相推卸责任，而且至少有一个人在撒谎。但是仔细一想，他们的话又似乎并不矛盾，事实很可能是——吴用定计、宋江下令、李逵动手，都脱不了干系。】

【不过，不管相信谁说的话，吴用在这件大概率算是《水浒传》中最缺德的事情里，要么是执行者，要么是策划者，怎么都洗白不了。】

“这段情节确实经常被一些读者和评论者选择性的忽略了啊。”张昭平说道。

“事情做得太残忍、太没底线了。”金玲读到这段文字，又想起了原著里杀死小衙内的情节，还是觉得很气愤。

“小毕同学要的就是这个效果。”张昭平继续说：“读者已经觉得没底线了是吧？他马上再抛一个突破底线的例子出来，一步步地牵引着读者的情绪。”

毕意南写这两个例子，是单纯觉得最典型、最有代表性。在张昭平口中，就成了从小到大、由浅入深的有意设计。

金玲听了之后，对照一下文章内容，觉得还真是这么回事：

【吴用不只对人下得去狠手，对国家也没有任何忠诚。】

【被招安以后，别的好汉对朝廷不满，最多是劝宋江重上梁山，吴用却干脆劝宋江投靠辽国，“我等三番招安，兄长为尊，只得个先锋虚职。若论我小子愚意，从其大辽，岂不胜如梁山水寨？”】

【就算古代的民族主义观念没现在强，这种做法也不被人们接受。宋江当时就差点翻脸，话说得很重：“军师差矣！若从大辽，此事切不可提！】”

【用现在的价值观来衡量，吴用这建议可是妥妥的叛国啊。投辽这种话都说得出来，你说他是不是毫无底线的人呢？】

【还真不一定。在吴用看来，投辽可能也不过是一时的权宜之计。】