“对一个理科生说这个，我也听不懂。”林宇抓住了杠，开始做引体。耳畔的风呼啸而过，林宇反手用胳膊夹住了单杠，又一撑，扶着柱子坐到了单杠上。

“厉害！”郑容由衷地赞叹道。

“也还行了。”林宇一边说着，一边用手抓着杠，跳了下来，又顺势做了一个大回环；接着，她在顶端停住，换手在杠上转了一圈，借力再转一圈后，一用力，空翻480度跳了下来。

“反牛顿了。”郑容在一旁规范地做了几个引体向上，也跳下了杠。

她们走出了体育场。

到了门口，郑容突然问道：“理科生同志，你刚刚做引体的时候有什么感觉？”

“什么意思？”林宇被叫成了“理科生”，显然有些不太开心。

“不明白吗？那你就换一种角度去考虑问题，比如用你那种理科生的理性思维。”说着，她们已经走到了刚刚的秋千那里，于是两人又坐了上去。

“你是不是感觉什么事要发生了？”林宇问道。

“对，虽然听起来有些可笑，但是……”整容欲言又止，这让林宇更加奇怪了。

“到底是什么意思？”

“你知道国家科研社为什么要开展太空电梯的实验项目吗？”

“为什么？”

”因为要出事了，还不是小事。”郑容压低了声音，四下看了看，确定没人注意他们，便继续要说些什么，突然，班主任向她们大步流星地走了过来，林宇赶紧止住了她的发言，两人连忙站了起来。

“林宇，英语老师，她要找你。”还是那一脸温和的微笑，林宇感觉找到了宽慰。

“杨老师，是上午的事吗？”林宇不太确定老师是否知道她在说什么，又补了一句“就是......”

“对，她让你去她办公室。”班主任又体贴地微笑，不过她又补了一句“她好像很生气，你最好小心点。”

这种和蔼让林宇感到十分舒适，老师对她们班的学生永远是关心，而且有求必应，就这样，她们班的凝聚力越来越强，纪律性好了，但好奇心和活动欲一点没有减少。林宇最喜欢的就是这种老师。

“那...我先走了？”说着，班主任向她们点头一笑，便转身离开了。

“怎么办？”郑容有些慌乱地问道。

“还能怎么办？”林宇说着，跳下秋千，走向了教学楼。

走过林荫小道，林宇来到了教师办公楼。

“呃......老师？”林宇来到了办公室的走廊里，敲了敲英语办公室的门。

门开了，英语老师又用她那充满不满的尖细女声说道：“林宇，你先进来！”

没等林宇喘气，英语老师就开口大喊了起来。

“你就不知道课上的纪律吗？！别以为你成绩好就怎么样了！成绩好有什么用！我没告诉你吗？！上课要认真听讲！成绩！别跟我说这个！”

“您昨天不是才刚说成绩才是一切嘛？再说了，我学的都会了，举手您不叫我，我一放手您偏叫我，而且还是在我已经回答过问题的前提下，事情得讲逻辑，不是吗？LOGIC is powerful！这也是您说的。”林宇气定神闲地说着，靠在椅子上，悠闲自在。

“啊！谁教你的？！我呀，也教过二十年学生了，这点把戏我看不明白？”老师使劲拍了一下桌子，像是为自己助威一样，又喊了起来。

“你真的就是，成绩好，怎么了？骄傲了！？......”

后面林宇就没再听了，因为她听不下去了，她开始在心里默默祈祷坐在自己对面，像在念经，又想在演讲一样语速特别快，又把她骂的遍体鳞伤的人能的快一些说完她的批判。林宇眼睛盯着前方，又陷入了自己的世界之中，无意间，她好像听到自己的脑海里传出了一丝声响--这是一个不同寻常的年代。

是啊！这是一个不同寻常的年代。

什么都不对劲！可哪不对劲呢？

哪呢？今天老师作业忘留了？自己体操动作完美做出来了？英语老师的尊严因为自己烟消云散了？还是......

就在林宇睡着之时，班主任从门外快步走了进来。