“《周易》有云：‘大道五十，天衍四九，人占其一。’这句话所说乃是大道所衍万物，共占四九之数。而我们人，便是其中之一……”

啊嘞？是这样吗？这句话原句是这样吗？不是人遁其一吗？演化的不是法则吗？怎么是万物？呃好吧这里是异世界，怎么可能完全一样……

此时已经五岁嬴玄端坐在书案前，不由自主地在内心中吐槽他的老师。

这五年里，嬴玄一直都呆在王宫中，除了宴会上能碰到其他官僚贵族的子嗣外，他压根不认识任何同龄人。并且他一直都被重重保护着，并且接受着绝对不属于他这个年龄该有的教育……都怪他手贱非要试试五行法术！谁知道他会不会一出宫门就碰到刺客！

根据他现在的爹，也就是秦国的王的介绍，这位老师可是年纪轻轻就上知天文、下知地理，历史文法，琴棋书画样样精通，是全国最有才华的人。

然后被秦王聘来当他老师。

他还答应了，这么一位能人跑来当一个五岁的小屁孩的启蒙教师！

嬴玄在这五年的观察里，发现这个世界的政治体制就像是喵了个咪的封建制与民主制的中间体，不是过渡态，而是他母亲的融合态，兼具两种制度的特点——很难想象这是什么破制度。

“这也说明一点，那就是世间万物，包括人在内，地位都是等同的。而我们人，之所以能利用万物，重点是我们能够凭借自主意志去行动，真正主动地根据自己的需求改变周围的环境，而不是半被迫地去为了适应环境而做出改变……”

哦，好哦，人的主观能动性——但是问题在于这是该给一个五岁小孩讲的东西吗？爹！老师！你们脑子真的没问题吗？我承认我是天才了一点，但不至于让一个五岁小孩学这些吧！

半听半胡思乱想中，嬴玄又忍不住在内心吐槽了几句。

“所以，能运用五行之力的不止人类，事实上那些花石草木也可以承载并使用这股来自天地的力量。但它们无法主动使用，因此需要我们人来进行引导，并借此强化我们自身。再加之那些自然之物在一些方面上比人强，所以利用那些自然之物，改造，组合，用人的智慧去使用它们，使我们更加强大，是我们能一跃成为万物主宰的原因。

“但，切记，我们之所以能主宰他们，控制他们，不是因为我们比它们更高贵，更高级，仅仅是因为我们更强大。不可骄傲自满，不可轻视自然。若是轻视它们，不加进取，那将迎来万劫不复之深渊。切记，切记！”戴着黑框小圆眼睛的书生模样的年轻人敲了两下教书用的黑板，最后强调了几下。

嬴玄被吓了一跳，立刻点了点头，回答道：“是！”

“那我再考考你……”年轻人点了点头，一连问出了好几个问题。

嬴玄听到那些问题，想也不想就说出了答案。

他很想耸耸肩来一句“就这？”，但他做不了，一方面是他是太子，不能做这么无礼的动作，更何况这位老师也是他的礼教老师，这么做容易被骂；另一方面，他才五岁，深居宫中，怎么懂这些东西的……

年轻人满意地点了点头，笑道：“不错，太子殿下，您很有天赋，是我所见过的最好的学生。”

事实确实如此，毕竟嬴玄是个穿越者，学习能力和思维能力压根不是任何一个同龄人能比的。

“而且我感觉自从穿越后，我的大脑更加强大了，思考速度更快了。”他在内心补了几句。

嘶怎么感觉这描述整得跟我之前没脑子一样。

可能这也是老师愿意来教他这个五岁小孩的原因吧：教导一位天才儿童，并将他培养成一位绝世奇才，是任何人都难以拒绝的诱惑。

虽然自从他发现不管讲啥嬴玄都能很快听懂后他就彻底把教小孩的那一套给丢掉，想讲啥就讲啥了。

嬴玄对此只想表示：拜托，这样上课真的很无聊诶！

老师转过身，从门边外表华丽的箱子中拿出了一个小方块，走向了嬴玄。

他把小方块放到了书案上，微笑道：“太子殿下，接下来我们要学的，是机关。”

嬴玄的眼睛瞬间放出了光芒。

哇！机关！终于能学了吗？所以我就几岁能开机甲？

“还记得刚刚……咳，正因天地万物都为天道所衍化，所以我们也可以借助那些自然之物，造出人工之物，并通过这些人造的东西来辅助我们运用五行之力。”老师刚想循序渐进地诱导，突然想到什么，直接接着之前的课的内容继续解释道。

末了他又补充一句：“而这，就是‘机关’。”

嬴玄看着书案上的小方块，半真半假地疑惑道：“老师，这是什么？”