实验级，理科(1)班。

参加竞赛培训回来的周浩将“奥数练习卷”放到桌面，取出写满了故事的草稿本，随即便开始做奥数练习卷。

下一秒，周浩的视线便落在了“练习卷”的第一道奥数题。

“1.已知一个正整数n，若n的各位数字之和为m，求证：n可以表示成m个连续整数的和。”

周浩：？？？。

看到“练习卷”的第一道题后，周浩愣了一下。

他发现自己居然不知道该怎么解第一道题，换句话说就是，第一题他不会。

“顺序错了？把最难的题排在了前面？”

周浩挠了挠头，以为是潘林故意弄乱“练习卷”题目的顺序，将难度大且靠后的题移至了前面。

随即他目光就看向了“练习卷”上的第二道题：

“2.在平面直角坐标系中，已知点A(0，0)和点B(2，0)，在直线y=x上找到一点P，使得三角形ABP的面积最大。”

结果周浩发现，第二道题他依旧不会，而且第二道题比第一道题的难度还要大。

“第二道题原本应该也是在后面的，现在被潘老师调到了前面......”周浩自我安慰着：“是了，一定是这样。”

紧接着周浩继续去看后面的第三、第四、第五、第六道题。

当他将剩余的3456题全看了一遍后才发现，后面的四道题，一道比一道难，根本不是他所想的那般——潘老师调整过“练习卷”题目的顺序。

“练习卷”题目的顺序原本就是这样，难度也没错，第从第一道题开始难度依次增加。

“这是练习卷，假的吧！”

看完整张“练习卷”的题目，发现自己一道题都不会的周浩怀疑了人生。

然而，周浩不知道的是，在他看完“练习卷”怀疑起人生时，实验级跟他一样参加了奥数培训课的学生，在看完了“练习卷”的题目后，也纷纷露出了怀疑人生的表情。

“太假了，我居然一道题都做不出来！”

实验级理科(2)班的黎海涛看着“练习卷”上的题，露出了难以置信的神情，不敢相信自己居然一道题都做不出来。

“老潘是不是拿错试卷了，我怎么觉得练习卷上的题跟竞赛时一個难度呢！？”

实验级理科(5)班的赵泽明望着着手中“练习卷”，紧锁着眉头，思考了许久也无从下手，然后就怀疑是不是潘林拿错练习卷了，将真题卷当练习卷发给他们做了。

可是赵泽明看了看手中卷子的名称：“奥数练习卷”，他又打消了心中的怀疑。

因为按照学校惯有的卷子名称规律，若是潘林要给奥数竞赛真题卷他们练习，那么卷子的名称一定是“奥数竞赛真题卷”或“奥数竞赛真题练习卷”，这样的名称才对。

“难道是我想多了，这就是很普通的练习卷......”

赵泽明再次将目光落在“练习卷”上，去一道一道的看上面的题，然后想再次尝试一下解上面的题。

很快赵泽明就陷入了挠头捉耳的状态，其他参加竞赛培训课的实验级学生，也均处在了挠头捉耳，想法设法解题的状态。

……

理科(8)班。

程章山看着从竞赛培训课上带回来的“练习卷”，陷入了苦思与痛苦之中。

‘仅仅是练习卷的题就这么难了，那竞赛时的题岂不是更难！’

程章山看着一道都不会做的“练习卷”，忽然觉得自己参加奥数竞赛是一个草率的决定。

他应该摸清楚奥数竞赛有多难后，并想清楚了才决定是否参加奥数竞赛的，而不是听到林栎参加奥数竞赛了，没怎么想就跟着参加。

程章山有些许后悔自己的草率，然后转头去观望坐在第二组第三位置的林栎，看林栎面对培训课“练习卷”的表现是怎么样的。

结果并不是程章山所预想的那般，林栎并没有被“练习卷”给难住，反而在认真的做着练习卷上的题。