期间，大卫听到林风和安妮的话语之后，也稍微修改了一下教学的方案，把学生面前的齿轮更换为了羽毛，这样好歹能够看到羽毛到处在颤抖，而不是像之前那样，每个人憋红了脸，却什么都没有得到。

“下课，希望今天晚上你们能够好好练习一下奥术的操控。”大卫拍了拍手，将众人面前的羽毛回收，“林风，你则是可以看一下魔法操控第七章之后的课程。”

“没问题，大卫老师。”林风点着头，一边拿起课表查阅起之后的课程在什么地方进行。

“第二节是魔法史。”安妮瞥见了林风仔细端详着课表的面容，“是奥德里奇老师上课。”

“那我大概知道了。”林风一听这个名字，微微一笑，“我之前报名登记的时候见过，老师还是一本书。”

“他是很有名的老师。”安妮说道，“我小时候就听说过奥德里奇老师的事情，好像他靠着自己的双脚，几乎走遍了整个纳鲁星球，会亲自考察那些书籍上的历史，对于一些错误给予修正。”

“是一个厉害的人。”听到这里，林风倒是有些意外，“可是为什么最后变成一本书籍了呢？”

“这个我知道。”在安妮思索时，一个畏畏缩缩的声音从两人后方响起。

“嗯？”林风转过头，看到在教室最后方一个躲在书包后的消瘦少年，借着平台的光，林风还能瞥见他脸上的坑坑洼洼，以及那如同瓶盖底一样厚重的眼镜。

“艾迪·米勒。”安妮叫出了米勒的名字，“我听说你们家好像是专门研究魔法史的。”

“……对。”听到安妮这样说，米勒的语气之中也带了一点自信，但看着其他的同学陆陆续续离开，他也马上装好书包，“我们能不能路上说，我担心上课迟到。”

“魔法史的教室的确比较远。”林风点着头，将书本塞回背包，同两人一起快步走出教室，然后又在一层层的旋转之中，来到了高塔之中。

途中，林风看到了哈迪，他正在一脸痛苦地攥着手中的魔法史书，嘴中喃喃自语，抓着扶手缓步走下。

如此画面林风倒是见过很多，在地球上自己可是当了六七年的老师，明白学生们这样的面容，必然是要背诵自己根本不感兴趣，却又不得不背的知识。

“所以现在可以说一说了么。”安妮也对于身体是一本书的教师非常感兴趣。

“我的爷爷曾经是奥德里奇老师的学生。”米勒取下眼镜，擦拭着上面沾染的汗水，“我小时候听爷爷说，奥德里奇教授其实已经到达了法师的水平，正常来说，没有他解决不了的危险。”

“而且奥德里奇教授也不太会和其他人有什么冲突，他大部分时间就是记录那几百，几千年前的历史，涉及这些人的都死了。”米勒重新戴上眼镜，看着高处的旋转楼梯，不禁摇了摇头，“根据我爷爷说法，大概两百年前，奥德里奇教授突然就消失了。大概在几年之后，他的办公室，也就是我们待会要去的地方，出现了一本书，说是自己的身体丢失在了其他的地方，只能通过这样的方式进行交流。”

“误入魔法裂隙了么？”林风开口询问道。

“不太可能，魔法裂隙理论上一旦闭合，就不会和外界有什么关联了。”安妮则提出了反驳，“之前几届校长调查过奥德里奇教授的身体到底在什么地方，可始终没有结果。”

“奥德里奇教授自己也不知道自己在哪儿么？”随着三人逐渐推开那扇大门，看到满是书籍的教室时，也压低了声音。

“林风同学，讨论这种话题不需要小心。”悬浮在教室中央的书籍转了过来，一时间，原本来到教室之中其他同学的目光也注视着书籍，“各位同学你们也是一样，我也很想知道自己的身体到底在什么地方。”

“在上课之前，我给你们布置一个很难完成的作业。”奥德里奇教授说着，从他的身体之中散出了一页页的纸张，“如果你们在什么地方接近了我的身体，这个纸张就会颤抖起来。”

“但奥德里奇教授……距离您的身体失踪，是不是快接近二百多年了。”米勒小心翼翼地开口问道。

“的确，小米勒。”奥德里奇化作的书本来到了米勒的面前，“我还记得年前的时候和你爷爷一起外出工作的日子，没想到你都已经那么大了，他身体还好么？”

“他还在咒术师的阶段。”米勒的身体下意识地往后退了一点，“但身体没什么问题。”

“那就好。”奥德里奇回到了教室的中央，如同鸟儿一样飞翔了一圈，“同学们，在正式教授魔法历史之前，我想问问，你们知道学习魔法有什么好处么？”

此话一问，安妮以最快的速度举起了手。

如此画面倒是让林风幻视了自己童年时代最喜欢的哈利波特。

“安妮同学。”奥德里奇的身体上下浮动着。

“体内魔法越多的人，寿命就会越长。”安妮说道，“因为身体受一些轻伤时，魔法能够协助愈合。”

“就像安妮同学所说，不过我想同学们应该都不太能感觉到。”奥德里奇说着，一张张巨大的纸业从他的体内吐出，铺展开来，“因为魔法的学习充满危险，大家也总是习惯性用魔法去解决问题。而魔法使用过渡，就会引发……米勒同学？”

“哎，啊？”米勒没想到奥德里奇会点到自己，呆住了片刻，随后才站起身，“我记得……应该反而会让身体更加衰老。”

“米勒同学说的是正确的，虽然我不是教授魔法操控的老师，但我正是因为以一个普通人的姿态生活，才能够生活那么久。”奥德里奇苦笑了几声，“言归正传，你们觉得学习历史的意义是什么？”

这一次，林风则是举起了手。

“哦，我们来自于异乡的林风同学有想法。”奥德里奇摇晃着身体，“那你来说说吧，我也很好奇异乡对于历史是如何看待的。”

“学习历史，其实有五大目的。”林风作为老师，这些知识可谓是信手拈来，“其一，了解过去，规划未来。其二，历史是一个国家和民族获得认同的重要组成部分。其三，了解历史也能锻炼人的批判性思维。其四，还能了解不同国家他们的历史沿革，在进行文化交流时有一定的助益。”

“第五，也是最为重要的一点。”林风说着，“那就是汲取经验教训。”

“虽然人类能从历史中学到的，就是他们无法从历史中学到什么。”