林轩查看国库时发现内有 4000多万两白银和 600多万两黄金,心中不禁涌起一阵欣喜。
但很快,他的神情又变得凝重起来。
他深知,这笔财富虽多,但若不善加利用,也不过是过眼云烟。于是,林轩召集了大臣们商议如何合理运用这笔财富。
朝堂之上,大臣们各抒己见。一部分大臣主张用于扩充军备,以增强国家的军事实力。
有的大臣提议用于兴修水利,造福百姓,
还有的认为应当用于发展教育,培养人才。
林轩认真倾听着大臣们的建议,心中已有了初步的打算。
他说道:“诸位爱卿所言皆有道理,然朕以为,当以百姓之福祉为重。先拨出部分款项用于兴修水利,确保农田灌溉,让百姓免受旱灾之苦。再者,投入资金发展教育,培养更多的贤能之士,为国家的未来奠定基础。”
大臣们纷纷点头称是,对林轩的决策表示赞同。
随后,林轩又下令成立专门的监管机构,确保这笔财富的使用公正透明,杜绝贪污腐败现象的发生。
在林轩的精心安排下,国家的各项建设有条不紊地进行着。
水利工程的修建让农田丰收在望,教育的发展也让更多的寒门子弟有了出人头地的机会。
百姓们对林轩的感激之情愈发深厚,纷纷称赞他是一位心系天下的好君主。
而林轩看着国家日益繁荣富强,心中充满了自豪和欣慰。
之后林轩决定在全国范围内实行三年制义务教育。
这一消息迅速席卷了整个国度。
为了确保义务教育的顺利推行,林轩亲自督促相关部门制定详细的规划和政策。
他要求各地建立新的学堂,招募优秀的教师,并为贫困家庭的孩子提供必要的学习用品和生活补贴。
大臣们积极响应,纷纷投入到这项伟大的事业中。
各地的官员们也行动起来,忙着选址建校、聘请师资。
一时间,全国上下掀起了一股兴学的热潮。
然而,推行的过程并非一帆风顺。
有些偏远地区资源匮乏,师资短缺。
有些地方的民众对教育的重要性认识不足,不太愿意送孩子上学。
林轩得知这些情况后,立即派遣官员前往这些地区进行宣传和动员。
他还从国库中拨出专项资金,用于改善偏远地区的教学条件。
在林轩的不懈努力下,越来越多的孩子走进了学堂。
他们充满渴望地学习着知识,眼中闪烁着对未来的希望。
三年过去,义务教育初见成效。
孩子们的文化素养得到了显著提高,为国家的发展储备了大批人才。
林轩看着一个个朝气蓬勃的学子,心中充满了成就感。
他知道,国家的繁荣昌盛将在这些孩子手中延续。
之后林轩又在学校内设国文、数学、射箭、驾驶四科。
此令一出,举国震动。
文校中,国文课上,先生们引经据典,传授着文化的博大精深。
数学课里,学子们在数字与图形的世界中探索奥秘。
射箭场上,弓弦声响,利箭直中靶心。
驾驶训练中,学员们熟练操控着车辆,展现出高超的技巧。
为了保证教学质量,林轩亲自选拔优秀的教师,制定严格的教学标准。
他还时常微服私访,视察学校的教学情况。
刚开始,一些家长对武科的设置存在疑虑,担心孩子受伤或者影响学业。