旁白：“当真相逐渐浮出水面，却仍有不和谐的声音出现。”

画面展示网络上各种恶评的截图，如“郑小七就是想出名，故意炒作”“这事儿太夸张，肯定是编的”。

画面 2：恶意揣测

旁白：“一些不明真相的人，怀着恶意揣测郑小七的动机。”

镜头切换至几个人围坐在一起，交头接耳地议论，“我看他就是想借机博眼球”。

画面 3：毫无根据

旁白：“这些质疑毫无根据，却传播迅速。”

画面展示恶评不断增加，点赞和转发的数量快速上升。

画面 4：歪曲事实

旁白：“他们肆意歪曲事实，完全不顾真相。”

出现一些被断章取义的证据截图，配上误导性的文字说明。

画面 5：影响扩大

旁白：“这种恶意的质疑声越来越大，带来了不良影响。”

学校里的同学看到恶评后，表情困惑，对郑小七投来怀疑的目光。

画面 6：坚定应对

旁白：“但郑小七并未退缩，他选择坚定面对。”

郑小七表情严肃，准备回应恶评。

画面 7：等待真相

旁白：“究竟是恶意炒作，还是正义的反击？让我们拭目以待。”

学校领导在目睹这汹涌澎湃、难以遏制的舆论态势后，深知再也不能漠然置之、坐视不管。他们迅速行动起来，经过一番严肃认真、一丝不苟的调查，以及深入细致、全面周详的讨论，最终决定对蔡伟予以严厉的惩处。蔡伟不仅被记过处分，还需在全校师生面前做出深刻且诚恳的检讨。

标题：校园恶意事件引发关注，当事人蔡伟受严厉处分

近日，我校发生一起恶意造谣中伤同学的事件，引发全校师生高度关注。经查，蔡伟为该事件主谋，其制造并传播关于同学郑小七的一系列谣言，对郑小七同学造成极大伤害，严重破坏了校园和谐氛围。

学校领导在了解这一情况后，极为重视。经过严肃调查和深入讨论，决定对蔡伟进行严厉处分。蔡伟被记过，同时要求其在全校师生面前做出深刻诚恳的检讨。学校坚决维护公平正义，对此类不良行为零容忍，以正校风。

清晨，阳光柔和地洒在学校的操场上，全校师生整齐排列，气氛庄严肃穆。蔡伟拖着沉重的步伐缓缓走上主席台，他低垂着头，不敢与众人的目光对视，手中紧紧握着那份检讨书，微微颤抖着。

站定之后，蔡伟深吸一口气，艰难地抬起头，声音沙哑且颤抖地开始念起检讨书：“尊敬的老师、亲爱的同学们，我怀着无尽的懊悔与深深的自责站在这里。我要为自己之前的错误行径向大家诚恳道歉，尤其是向郑小七同学……”

他的声音在安静的操场上空回荡，额头上汗珠密布。“我不该因嫉妒之心而造谣中伤郑小七同学，我的行为极其恶劣且错误百出。我给班级抹了黑，给学校带来了恶劣影响。我郑重保证，以后绝不再犯这样的错，我会努力改正，恳请大家给我一个改过自新的机会……”

蔡伟读完后，再次深深地鞠了一躬，然后默默走下主席台，身影显得落寞而又充满悔意。