等把层层的手续办完之后，傻眼的是学校的领导。

这样一位教师放在高中里能干些什么？

想让他去管理食堂，不只是他本人不干，就连是马大姐也不乐意。

我们也是堂堂的教师编制，怎么可以去管理食堂呢？

那就去管理宿舍，好歹也是宿管教师。

这也行不通，宿管教师的评聘和正式教师是不一样的。

况且说起来人家是教课的，而你是管宿舍的，名声上也不好。

可是这位大哥教小学的时候，可能还游刃有余，当然是不是游刃有余谁也不知道，他自己说没问题，等试讲的时候讲哪科都讲不好。

他一直以为数学老师最厉害，他就想来教数学，可是他一上课我们就看出来了，根本不行。

不怕别的，就怕耽误学生，当然主要是怕学生上告。

把所有的学科都试讲了个遍，最后只能是让他去教体育了。好歹也算是一线教师。

你还别说，当年的老师范确实是可以，虽然文化课有一些跟不上形势，但是这个哥们儿除了会吹拉弹唱之外，体育课教的还是不错的。

对不起，这里不应该叫哥们，应该叫姐夫。毕竟没有马大姐就没有他。

紧接着就是评职称，聘职称，如果在小学的话，在乡村小学他最多也就能达到小教中级。

小教中级相当于中学教师的初级。

而在高中，但凡有点能力的都可以评到副高。

他有没有能力不知道，马大姐有能力。

马大姐的能力直接成为他的超能力。

姐夫顺利的进了职称，最终也达到了副高级。

这也当然得益于马大姐的眼光，当年逼着姐夫进修大专课程和本科课程。

那种函授的含金量其实并不高，只是为了晋升职称铺路的。

和他相比，有一些兢兢业业的老师因为不会写论文，不会研究课题，到退休的时候还是中级职称，就显得有些不妥了。

有马大姐教务处处长的加持，姐夫竟然最后当到了体育组的组长。

当了组长的姐夫，手里有了一些权利，自然也稍微有些膨胀。

老教师当然不听他的，但是对一些年轻教师要五和六还是有的。

现在的年轻人谁惧他这个呀，有的时候心情不好就顶他几句。

最开始姐夫也和年轻人虽然达不到动手，但是也很激烈。

这在学校里影响当然是非常坏的，尤其是被学生看见影响更坏。

校领导找姐夫谈话，姐夫也是一个有脾气的人，直接给领导摔了门就走了。

最后校领导还是让马大姐来处理这个事儿，毕竟他这个教务处的处长是管理学校的全部教学事务。

姐夫和其他老师的矛盾，虽然不是教学事务，但属于她家庭的事物。