林洛，今年17，如你所见，在上高二。

17，多么美妙的时期，不用在意前途，不用在意未来，不会经历工作的压迫，也不会天天会被催婚，如同梦幻一般的时期他却过得有些……额，平淡？

也不能说平淡，反倒是这优越到令人眼红的条件确确实实存在于他的身上:

和大多数人记忆中的高中有些不一样，这是某所他不好提名字的私立大学的附属学校，主打的就是一个“多元”，除了必要的秩序维持，大小事宜均由学生们管理。

听上去也就是个蹭素质教育的名头，过于自主的管理可能会导致整个学校都混乱起来，以未来为考量的父母们也不会让自己的孩子来这个学校，但是事实上，校方用了其它的手段来调节学风。

特别条件——

保送、推荐、自选学科加上从特殊的课程设计，调动学生的积极性，单纯寄托在自由的自由不是真正的自由，作为一个更准确地来说是实验性质的制度，如果成功，不排除会推广出去，会在高中时期做出这样实验的学校，你大可以猜一猜是什么样等级的学校。

至于成果嘛，林洛看了看身边在快乐摸鱼的同桌，又扭头看了看前排奋笔疾书的学生们，深感到某些东西总会是两极分化的。

所以一个概念无论开始说得再好听，最后落到现实还是看个人的态度才对。

其实以上只是方便剧情发展的设定而已，听个乐就行。

“摸了摸了。”

完全忽略了讲台上正在讲课的老师，林洛在教室的一角继续玩起了手机。

倒不是说不听课，只是这节课对他而言没有吸引力。

嗯嗯，是这个样子的。

他并没有在找借口，事实上由于某些原因，林洛早就已经对这门课熟的不能在熟了，他也没有兴趣听老师再讲一遍的兴趣。

时间在这样的消耗中自然是飞快地流逝着，不经意的视线划过手机一角，让林洛确信，自己已经掌握了相对论……

不然怎么会过的这么快！

时间的流逝仿佛没有规律，仅仅眨眼之间，一个上午就过去了。

至于下午档，则更是会让人思考人与人之间的差距了，完全自主的口号并不只存在于丰富多彩的校园生活，而在于大量到你无法相信的课余时间，一节自习课用于整理日常所学，剩下的时间都是自由活动。

这样真有人会在课余时间开卷吗？

当然，也有适当的激励政策，例如丰富多彩的知识竞赛和寓教于乐的小活动。

他真的是在正常的世界吗？

很有趣的一点是，虽然说这样的管理有些过于松散，但是实际上，无论是高中，还是隔壁的大学，升学率都出奇地高。

这是成果吗?有点不切实际吗？

呜，再研究下去就有点玄幻了，不过本文还是沾一点玄幻的。

有一搭没一搭地四处想着，身旁摸鱼的同桌看了过来。

“老林，中午怎么吃？”

“哦，我中午回趟家。”

曲十陵，好友之一，听说老家是看管陵墓，而他是第十代，所以叫十陵，有时候他也会向自己抱怨这名字多少有点晦气，但叫都叫了，他也懒得改了。

虽然絮絮叨叨说了这么多，并不代表着他感觉自己就能度过一个别人眼中多么丰富多彩的青春校园生活，毕竟平静的日子总是让人产生安逸的怠惰之意。

对方点了点头，回头做自己的事去了。

放学的引子是班主任的一句话，事实上讲中午就近乎放学了，下午的自习老师就根本不来，和其他学校的严格管理迥然不同。有不少原先学校的同学听说了这里之后跟他说羡慕这种高中生活，但其实有规律的充实生活才会让人安心。

在教学楼下微微等了一阵子，林洛出了校门。

道理他都懂，但不摸鱼却很难做到，或许只是缺一个认真的契机，又或许这样的想法只是个借口罢了。