今天早上五节课，一节课三十分钟，按课程表的安排第一节是数术课。

张广厚老师提议讨论多边形面积。林小北演示费马多边形的原理，引发与屠妖妖的讨论。

结果，林小北以理论与实践相结合的表演，赢的了无可争议的胜利。

见张广厚，张老头的点头，屠妖妖一把坐下，气呼呼看了眼林小北，把头转向姚西范这个平平无奇的叛逆少年。

姚西范满不在乎的哼了一声，神情却有些无奈。这老天太不公平了，竟然把头脑给了乞丐，这不是要造反了。

第二节是国文课，魏宁老师让大家起立，坐下后，开始授课，现在请大家打开第32页，朗读一遍课文《兔子》

“昔有兔群居幽林，其一兔名玉兔，嗜胡萝卜若狂。倏尔，狡狐至，称能济众生，欲以众萝卜易兔巢之秘。玉兔悦，遂导之。

月余，玉兔得末巢。忽有黠灰兔现，向狐索双胡萝卜，言远林更有兔群。狐心荡漾，噬玉兔，谓灰兔曰：“玉兔亦染疫，以保汝等安康。”

狐言如垂钩，食言自然肥，久之，兔益贫，萝卜尽归狐。”

“大家知道课文的意思吗？”魏宁老师用粉笔在黑板上写了大大的两个字，兔子。转头看向了众人。

“狐狸一开始，就准备言而无信的，然后兔子一窝接一窝的被狐狸全端了？”

“它骗兔子的目的就是想吃更多的兔子。”

“好吧!兔子死不完这故事就可以无限循环了。除非哪天出来了一个有点脑子和胆子的兔子，将狐狸领到老虎窝旁边把狐狸给灭了。”

“兔子想要狐狸兑现承诺，狐狸就把它吃了。这会不会让读者看着有一种这二傻子是我吗？这二傻子根本不是我的愤怒情绪。”

学生们议论纷纷

“屠妖妖，你来解释一下，这篇文章说的是什么？”魏宁老师点了这个坐在最前面的高材生。

“这篇文章说的就是人类的智慧，所谓人之道，损不足而奉有余”，这是是社会规律。人类社会的普遍现象是大多数人，会奉承讨好富人，希望得到他们的照顾。

富人的钱，哪儿来的，是搬砖得来的吗？当然是靠搜刮那些没脑子的穷人来的。照顾他们，那自己不是也变成穷光蛋了，怎么可能呢。”

屠妖妖站了起来，得意的看了看四周的同学接口道:

“要想在我这里得到财富，不是不可以，你要证明你物超所值，我给您五铜钱，你要给我创造，50铜钱的利润。

当然5铜钱，还是给的太多，如果你们都有饭吃了，谁会来给我创造利润。就3铜钱吧，这样你今天吃完了，明天还会来，直到干到死。这就实现了良性循环。”

“老师，我不同意屠妖妖的说法。”

林小北站了起来，“如果这样，不是会让富人拥有更多资源，富者愈来愈富，贫者越来越贫了，他们为什么不自己干活呢。”

“自己干活，不累吗？”屠妖妖转过身，嗤笑道:“人活着是为了享受的，没完没了的干活，那是没脑子的穷鬼才干的。”

“屠妖妖说的对，你要我的钱，我要你的命。”姚西范用混合了地方口音的少年俚语，带着急于表达自己的激情，高声道:“我都出钱了，还干活，你当我是傻瓜吗？”

“屠妖妖，你说了这么多，可是课文里的狐狸和兔子在哪里呢。”田芳芳有些不满了，这不是离题万里了。

“有权势的人，就是故事里的聪明的狐狸，利用自己的优势，去压迫那些弱鸡，也就是故事里的那些兔子。

兔子不断被压榨，最后一无所有，财富全变成狐狸的了，这不就是智慧吗？”屠妖妖笑了。“凡有的，还要加给他，叫他多余；没有的，连他仅有的，也要夺过来。哈哈哈。好好，好文章!”