然而还是无法杀死他。

过程毫无疑问是极度痛苦的。

只是老K自己也没想到，国外竟然会有人因为所谓的“人道主义”而对他发起同情。

一时间各种舆论四起，拜这些人所赐，如今红国基本上没有执行委员会敢擅自对他动刀。

见物化的方式行不通，于是人们便开始转为寻求新的方式。

比如将他关进一间全黑的屋子中，房间中不透一丝光亮，也没有一丝气味。

这种“死刑方式”在当时被称为“不死的死刑”。

有一个着名的思想实验，名为“缸中之脑”，它假设了一个十分科幻的场景——

将一个人的大脑单独摘出，放在营养液中保证其存活，再通过各种药剂和电流刺激不同的脑区使得大脑体验到“真实的感觉”。

这一颗大脑永远都不会知道自己的正体其实正处于一个缸中。

那么，一个问题也随之产生了：

你如何证明自己此时所见所感的一切，就不是电流和药剂所产生的虚假的感触？

你如何证明自己的本体不是一颗“缸中之脑”呢？

这个思想实验的最终答案姑且不谈。

它对于如何对老K执行死刑的意义在于，它给出了一个十分新颖的理解——

即：我们之所以能意识到“我在此处”，其依据是基于于外界的刺激或者说是我们的大脑所接收的信息。

那么，只要将完全屏蔽掉外界的信息来源，将一切视觉嗅觉听觉感觉屏蔽，使得大脑无法判断“自己身处于此”便可以达成“死亡”的效果。

有专家认为，人类大脑的高级之处在于其强大的适应性，在这种完全封闭感觉的情况下，大脑会判断自己“已经死亡”。

一开始或许会试图通过某些独特的反射来进行“自救”。

但是时间一长，大脑反而会开始适应这种状态，最终从假死变为真死。

届时其人格将会自然泯灭。

于是乎，有一个刑场便真的这么做了。

那些行刑员们先是用一定剂量的镇静药物将老K的触觉完全封闭，再通过黑暗和完全的密封堵住视觉和听觉。

他们试图通过这种方式，从心理学的意义上将老K的人格抹杀。

但是结果也显而易见，一开始完全黑暗封闭的环境彻底屏蔽了外界一切信息的进入，达到了极度接近死亡的效果。

但是实验从第三天开始出现意外，犯人老K开始跟幻觉对话——这意味着其人格和意识并未消失。

虽然专家坚持要将这场“死刑”进行到底，但是由于类似的“感觉剥夺实验”已经证明了其对人类的精神的摧残十分巨大。

且该死刑执行时间过长，过程十分痛苦，均不符合死刑应当具有的人道主义精神。

为避免受到国际上虎视眈眈的所谓“正义人士”的谴责，这次死刑也被迫中途叫停。

老K也在这个过程中逐渐认识到了现有的行刑手段是拿他没有办法的。

其实要是放在更古老落后的社会里，杀死他的办法要多少有多少。

毕竟那时的人文精神还没有到达如此高尚的地步，没有人会关心死刑犯痛苦与否。

要怪就得怪这些人过于进步——既想要保障所谓“人道”，又要切切实实的让他“伏法”。

老K现在对法律可以说是毫无恐惧。

无痛死亡的方式就那么几种，这些方式不可能杀死他。

而那些所谓的“有可能杀死他”的方式，无疑不是痛苦至极的，并不“人道”。

曾经他最害怕的，就是这些人把他连着火箭一起发射到外太空的行刑方式。

但是不出所料，这个计划还没开始就已基本上中道崩殂。

虽然“不经济”是这个计划无法进行下去的重要的一点，毕竟要是有了他这一个开头，那以后但凡遇见难以处刑的异能犯，那是不是就要斥巨资建造一艘载人航天火箭了呢？

不过一切的核心其实还是绕不开一个——“人道主义”。

老K他也正是拿捏到了这个痛点，所以才敢对行刑员如此嚣张跋扈。

如今，国外已经有不少的所谓爱心人士开始趁着这次事件，对红国依旧保有死刑一事指指点点，试图干涉红国立法。

老K相信用不了多久，红国死刑就会被迫废止。

到时候出狱时，该用什么样的表情嘲讽那些曾经咄咄逼人要他死的家属呢？

他不由得得意地想到。

回到这次死刑的执行现场，老K已经见识到这些人为了正法和人道上的“双赢”有多无所不用其极了，各种新奇的方式也都见过了。

但这次死刑的不同的地方就是——太过老套了！

他自己都有点不太敢相信，迎接他的，居然真的只是一个普普通通的行刑车。

白色的面包车，外面贴着的黑色横条上，白色的“执行车”三个字分外醒目。

通常行刑车里面分为两个区域。

注射死刑的执行区域，和操控注射死刑的操控区域。

注射刑通过注射三种不同的药物，分三步进行，深度麻醉，肌肉松弛，心脏骤停，老K对此早已经是轻车熟路了

对他来说，注射其实和睡一觉然后醒过来没什么区别。

只是刚醒的时候残留在体内的氯化钾会弄得他不太好受而已。

此时犯人的身体被完全固定在行刑床上，床脚上有轮子，可以推行——之前的他被推进车里时都只有他一个人在这等待注射的。

但是，这一次却有两个人穿着白大褂，在执行区域里笑盈盈地等着他。

老K斜眼瞪了此时那个年轻点的小伙一眼，故意恫吓道：

“别逗我笑了，注射杀不了我的！”

“那些药物，肌肉松弛剂什么的，在我体内除了让我痛苦外别无他用！”

“到最后你们觉得不人道，还要花大价钱把我救回来，何必呢？”

然而，执行员只是神色古怪地挑了挑眉：

“谁告诉你我们是注射了？”

一边说着，一边拿起了一根短短的螺纹钢筋，在他眼前晃了晃。

“你们想干嘛！”老K有点害怕了，“事先和你们说清楚！就算钢筋入脑我也死不了的，但我会一直痛！我要告你们不人道的！”

“放心，不会痛的。”

接他话的人是另一个听起来更加苍老的声音。

老K刚想看看是谁，这人就自己把脸凑了过来：

“自我介绍一下，我是本市最优秀的脑科医生。”

“我向你保证绝对不会有任何疼痛的。”

“因为你在这个过程中不会有任何意识。”

“他妈的，麻药过劲了就会痛了你个脑残！”

“麻药？我说的可不是这个意思。”

老医生的声音听起来好像有点点笑意：

“你不会痛是因为你的意识将会消失。”

“但是在生物学上来说，你的身体和你的大脑其实还活着。”

“所以并不会触发你‘复活’的能力。”

“啊……？”

老K好像听到什么不可思议的东西似的愣住了。

那个拿着钢筋的执行员咬牙切齿地接话道：

“本来按照‘离岸’同志的意思，一开始本来是打算在你脑袋里掌管意识的区域，贯穿一条钢筋，然后找堵墙把两头全焊起来的。”

“但是这边实际讨论过之后，还是做个手术，往你的大脑皮层里面植入几张铝片更经济。”

老医生接着执行员的话继续说道：

“那位同志在看完对你的执行记录之后很敏锐的察觉到了一件事。”

“你虽然不会死，但是通常的麻醉药物对你却是有效的。”

“因此他重新定义了你的【浸染】。”

“将你的力量称之为【复活】而非是【不死】。”

“并由此提出了一个崭新的视角。”

“既然麻醉对你有效，说明你的【复活】并不会因为你‘失去意识’而触发。”

“而是在你生命体征消失后才有效——那解决方式就很简单了。”

老K的额头上开始泛出细细的汗丝——自己的能力到底是【复活】还是【不死】，他从未考虑过这个问题。

这是只有那些所谓的【正义学】专业的人才会去思考的事。

但是，国内的【正义学】专业起步极其落后，因此会对他们【浸染者】的能力进行细细分析的人少之又少……

怎么会这样？

老K的身体开始不由自主地颤抖。

执行员见老K头一次恐慌起来，一副十分解气的表情，忍不住轻哼了一声：

“混蛋，听好了，这场手术过后，‘你’的人格将会消失。”

“你的大脑皮层里的铝片会阻止你恢复意识。”

“就算你的肉体死后重新复活，也和植物人没什么区别。”

“从此以后，这个世界上的一切都跟你再无关系，相当于你的灵魂已经没了。”

“你的肉体是会保留下来，但那也没有什么意义。”

“死刑执行之后，我们会把它封存进无菌处理过的金属棺。”

“最后送进世界上最深的赞比克海沟。”

“即使你还有什么本事能让自己醒过来也无所谓。”

“金属棺会在感受到内部震动或在50年之后自动解除封锁。”

“届时海沟巨大的水压会时刻保证你处于肉饼的姿态。”

“这个‘海葬’方案是很早就已经准备好了的。”

“只不过碍于国外的那些人道主义混蛋们，一直没有公开。”

“现在有了‘离岸’同志为我们找到了‘明面上的方案’。”

“这个行刑方法也算是可以派上用场了。”

老医生启动了一下自己手上的电锯，确定可用之后，感慨道：

“这才叫：【不死的死刑】啊，真佩服想出这个办法的人，这或许就是《杀不死的死刑犯》问题的完美答案吧！”

老医生反复启动又关闭着电锯，嗡嗡的声音让老K越听越觉得汗流浃背。

终于，他一直以来都引以为傲的不死能力再也不能支撑起他的内心。

老K突然开始猛烈地挣扎起来：

“不——！不——！不——！啊————————！！！”

他像是要被屠宰的猪一样，发出撕裂声带的惨叫。

但是，这个行刑床将他绑得太紧，完全没有办法逃脱。

“好了，别叫唤了。”行刑员将一块布盖在了老K的脸上。

医生招呼了他一下：

“再说多就违反纪律了，小伙子，准备一下，读一下条款，然后给他上麻药吧。”

……

视角回到朝文大学。

下课的罐头铃声已经打响，但讲台上的老师还拖着堂，对同学们说着这节课的总结。

然而，却没有任何一个大学生做出躁动不安的模样，每个人都在专心致志地听着老师讲课：

“同学们，希望通过今天这堂课，你们可以认识到人道主义的重要性。”

“老师很高兴看到大家上课时都发挥了充足的想象力，踊跃发言。”

“虽然我们最后都没有找到可以在保证人道的同时，又能让‘杀不死的死刑犯’伏法的方案。”

“不过没关系，其实对于《杀不死的死刑犯》问题，就连许多【正义学】专业的学者也同样头疼，他们目前也无法解决。”

“但是或许有一天，你们当中的某些人，会有机会从事【正义学】相关工作，亦或者考研后加入【正义学派】。”

“甚至成为【正义执行委员会】的一员。”

“相信那时的你们一定可以找到这个问题的完美答案。”

“下课！”

在这句话说完之后，学生们这才陆陆续续的离开教室，然而还是有不少意犹未尽的学生，凑到讲台上，和老师延续着课堂上的讨论。

其下，只有一个学生坐在原地一动不动，还在低着头在课桌下看着手机。

“延光？光仔！走了啊！还玩呢！”

少年抬起头，关掉手机的屏幕：“来了！”

“这老师讲很好啊，你不会没听吧……”

“听了，听了。”