儿童早期：1.5-3 岁，基本心理冲突是“自主对害羞怀疑”。

学前期：3-6 岁，基本心理冲突是“主动对内1.心理理论是指个体对别人和自己的心理状态和心理经

验的认识。它涉及对他人和自身心理状态的理解和解释。

2.通过了解他人的心理状态，我们可以解释其行为。当

一个人能够理解他人拥有欲望、信念，并且认识到他人的行为是基于其心理或信念时，他就具备了“心理理论”。

3.目前，发展心理学家主要关注儿童对他人信念以及信

念与行为关系的认知发展。研究儿童心理理论的发展，通常采用的研究策略是通过考察儿童对他人信念的认知来进行，其中最为经典的实验任务是“错误信念任务”。

综上所述，幼儿的心理理论主要包括对他人和自己心理状态的认识，以及通过理解他人的欲望和信念来解释其行为。发展心理学家通过“错误信念任务”等实验来研究儿童对他人信念的认知，以探讨儿童心理理论31-36个月婴幼儿粗大动作活动设计方案粗大动作领域强动(8-3行雕疑)

一、活动名称：从送小动物回粉》

二.活动目标、

认处国标。矩道双脚跳跃的耍点

能力目标。能够双脚连续跳跃二至三次，手脚协调

情威目标：乐急考与治动，体验到治动能乐趣

三、活动准备

物品准备：小鸭子、小兔子、小青蛙、小袋鼠图片

幼儿准备：幼儿精神状况良好，情绪鎚愉快

网.诉动过程

1导入韧分

越身环节和自我介绍

t1)我是西西老师，我是一名女生，请小朋友们也介绍一下自已吧！

(2)引出新朋友从鸭3)，进行热身运动

“小鸭小鸭真听话,跟着妈妈下河洼,天碰碰义碰碰,嘎嘎嘎,肩碰磕。

嘎嘎嘎,屁股碰碰,嘎嘎嘎,腿碰碰,嘎嘎嘎,脚碰碰,嘎嘎嘎.”

2.主体部分

山游戏:送小动胸回家

出示小青蛙图片，软师示范小看蛙跳跃动作，怎儿歌：

小~只小青