“所以，你为什么不继续写呢？”

秦淑没有像何霄上次询问时那样装作满不在乎的敷衍。她在想，这个人是否可以成为“好友”。

在秦淑眼里，“朋友”是认识的、还算可以说话的人，比如文艺委员那样的普通同学；“好友”是可以稍微袒露心声的人比如她的室友和于念佳，“至交”是可以深交但总要保留一点点的人，目前为止只有赵尤。何霄比较麻烦，他是老师，“老师”在秦淑这里是和“父母”画等号的，只能在“朋友”阶段。但目前为止何霄的表现让她觉得，也许，“老师”也可以是“好友”。

秦淑的沉默在何霄意料之中。饼干小姐是个警惕心很强的人，在她眼里对待不同的人需要不同的面具，而“老师”和“家长”是画等号的，都是需要最高程度伪装的人。这种时候她的面具是接近她的本质、却也隐瞒了许多的。换言之，关系可以很亲密，但交心程度，甚至不如“朋友”。

想要靠近“秦淑”这个人，就要先从“老师”这个定位里跳出来，让秦淑觉得，他是可以给予一点信任的。

所幸，秦淑没有辜负何霄三个月以来的靠近。

“为什么不继续写啊……”良久的沉默后，秦淑终于开口了，“你怎么知道我没有去写呢？”

何霄有些惊讶的扬起眉：他觉得秦淑不是那种轻易服输的人，她可不是易碎的饼干，表面说着再也不写暗地里悄咪咪疯写才是她啊。

“我高中开始决定要写小说，整个高中从来没有放弃过。但是有些事不是坚持就能撑下来的。”秦淑垂着眼，语气不咸不淡，一下一下的给老大顺毛。

“填报志愿后，我翻出了以前记录大纲的本子，一个一个去看，突然觉得以前的自己是个傻瓜。小说啊故事啊谁都会写，我那些所谓的大纲不仅逻辑不通还十分俗套，有一部分还和我喜欢的作者所写的书有相似之处。所以哪怕我把那个本子带过来了，随时准备记录灵感，也写不出什么了。”

何霄有些意外：“什么都写不出？”

“为了和老妈较劲，我找了一个逻辑还算通畅的想试试写出来，但是我失败了。我连怎么开头都写不出来。”秦淑平静道。

她其实没有全盘托出，她没有告诉何霄，自己其实一直有各种灵感冒出来，但都是片段。只有片段有什么用呢？就像满天星，只有零星几朵，可不好看。而且，她的确写不出什么了。

想出来和写出来，是有差别的。

“我喜欢独一无二，所以我写出来的故事也要独一无二。”秦淑终于抬起头看了何霄一眼，“何老师，你不是有国家二级心理咨询证吗？你看看，我是为什么下不了笔了呢？”

何霄没有回答，只是把那杯已经凉了的水倒掉，添上新的热水。

“这种事情，最好是你自己去寻找答案。你不是那种顺着别人心思走的人，我的开导只会让你离真相更远。”他温和道，“不过，我很期待你可以成为自己想要成为的人。”

秦淑有些意外的看了他一眼。她本来以为何霄会说“成为一名优秀的作家”。何霄像是看出来了她在想什么，一双桃花眼笑盈盈的看着她：

“作家也有很多种。你想要成为哪种呢？”

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秦淑第一次上大学，对网传的“考试周”相当好奇。到了距离放假还有一周时，班级群里发送的考试安排也就解答了她的疑惑。

“考查课课上考，必修课专门排时间考，还挺有意思哎。”林佳尔看着文件兴致勃勃，“儿童文学是考查课吧？必修课……现代汉语？”

“差不多吧。”秦淑对这些不是很在意。对她而言，看准时间、带好文具就可以了，临时抱佛脚什么的对她没用，所以连资料都省得带了。

考试嘛，不就是发张卷子下来，写就完事了。邹丽知道放假时间后就在定机票了，她现在只需要收拾行李以及复习就好。

实际上，秦淑还是太年轻了。

儿童文学的老师是一位风趣的中年男人，姓张，从不按常理出牌，就像这次期末考试。上节课下课前他说下节课要带一张A4纸来，秦淑还在想这是要干嘛，然后就听张老师说：

“题目，文学和成长之间的关系，不少于800字，就写在A4纸上，下课收。以及，这就是你们的期末成绩。所以都好好写哦。”

张老师长得其实很慈眉善目，但是秦淑莫名觉得说出这番话时像只大尾巴狼。

不过以习作作为考试对秦淑而言相当友好，她写作文一向是一边写一边思考，简称手比脑子快。高中三年她的语文成绩永远在中上游靠的就是这个，只要留够时间，最多四十分钟她就能写出一篇四十八分打底的作文。

不过高三时语文老师对这种事情深恶痛绝，强行要求他们写作文前写个大纲。秦淑当时还算是个听话的学生，乖乖照做，也就养成了习惯。加上这是考试，还是慎重一点的好。