周末的上午，阳光透过窗户，暖暖地洒在客厅的地板上。宝宝坐在小桌子前，正拿着画笔专心致志地画画，画纸上渐渐呈现出一幅色彩斑斓的花园图。江逸舟和许诺萱坐在一旁，看着宝宝认真的模样，眼神中满是欣慰。

这段时间，宝宝在绘画方面的进步让他们感到惊喜。宝宝对绘画的热情也日益高涨，每次去上绘画课都特别积极，回来后还会兴致勃勃地给他们讲述在课堂上的所学所感。

然而，前几天绘画老师找到江逸舟和许诺萱，和他们交流了宝宝的学习情况。老师认为，宝宝在绘画上展现出了不错的天赋和潜力，为了进一步拓展她的艺术视野和创造力，不妨让她尝试一些其他相关的艺术形式，比如手工制作、黏土雕塑等。老师的建议让江逸舟和许诺萱陷入了思考。

“萱儿，你觉得老师说的怎么样？”晚上，江逸舟躺在床上，轻声问着许诺萱。

许诺萱翻了个身，面对着江逸舟说：“我觉得老师说得有道理，宝宝对艺术方面似乎挺感兴趣的，多尝试一些不同的形式，也许能让她发现更多的乐趣和可能性。”

江逸舟微微点头：“嗯，我也这么想。只是不知道宝宝会不会喜欢，毕竟这对她来说是全新的领域。”

“要不我们先问问宝宝的意见？”许诺萱提议道。

第二天，江逸舟和许诺萱找了个机会和宝宝说起了这件事。

“宝宝，你的绘画老师说，你可以去学习一些其他有趣的东西，比如用黏土做小动物和花朵，你想不想去试试呀？”许诺萱温柔地看着宝宝，轻声问道。

宝宝放下手中的玩具，眨着大眼睛，好奇地问：“黏土？那是什么？好玩吗？”

江逸舟笑着解释：“黏土是一种软软的东西，你可以用它捏出各种各样的形状，就像你用彩泥捏小蛋糕一样，但是黏土能做出更多更漂亮的东西哦。”

宝宝的眼睛一下子亮了起来：“那我想去试试！”

看到宝宝感兴趣，江逸舟和许诺萱便着手给宝宝报名了一个手工黏土兴趣班。

第一次去上黏土兴趣班的那天，宝宝既兴奋又有些紧张。江逸舟和许诺萱一直鼓励她，告诉她不要害怕，大胆去尝试。

到了兴趣班，教室里摆放着各种各样的黏土工具和五颜六色的黏土，宝宝一下子就被吸引住了。老师先给孩子们介绍了黏土的特性和基本的制作方法，然后开始示范如何制作一只小兔子。