1979年，这一年在无数莘莘学子的心中留下了不可磨灭的印记，因为它见证了中国恢复高考制度后的第三次重大高考盛况。

然而，由于当时的社会背景和发展条件的限制，教育资源显得尤为稀缺，考试大纲也尚未达到尽善尽美的程度。

正因如此，在那场决定命运的高考中，不可避免地出现了一部分超出考纲范围的试题。七月七日清晨，当第一缕阳光洒向大地，考生们怀揣着紧张与期待的心情踏入了数学考场的门槛。

聪聪，作为其中的一员，怀揣着对未来的憧憬与不安，开始了他人生中至关重要的一场战役。

然而，随着答题的深入，他惊讶地发现，竟然有四道试题是他之前从未接触过的。这些超纲试题如同一只只凶猛的拦路虎，横亘在他的前进道路上，总计分值高达18分。

他仔细审视这些试题，发现其中涉及的知识要点既神秘又复杂。复数的概念及其运算规则如同迷雾中的幽灵，让人捉摸不透；三角函数的和差化积公式则像一座错综复杂的迷宫，让人迷失方向；

解析几何中的双曲线方程更是高深莫测，仿佛隐藏着无尽的奥秘；而立体几何中的三棱锥体积公式，则如同一个未解之谜，等待着人们去探索。

无独有偶，在随后的物理考试中，超纲试题依旧如影随形。热力学第一定律如同坚不可摧的堡垒，让众多考生望而却步；光学中的干涉和衍射现象则像夜空中闪烁不定的繁星，令人难以捉摸；

电学中的电容器和电容的概念则像迷雾笼罩的森林，让人深陷其中；而原子物理中的原子核结构和放射性衰变，则如同宇宙深处的未知领域，等待着勇敢者去探索。

物理本就是聪聪的弱项，这些超纲试题的出现更是雪上加霜，让他的学科劣势暴露无遗。内心的焦虑与不安如同洪水般蔓延开来，即便面对那些本应得心应手的试题，他也因心态失衡而频频失误。

最终，物理考试成绩成为了他所有科目中最为糟糕的一项，给他的升学之路蒙上了一层厚重的阴影。

第三天上午的化学考试同样令人头疼，四个方面的超纲试题让考生们措手不及。有机化学中的羧酸和酯的性质、化学反应速率和化学平衡的概念、电化学中的原电池和电解池的原理、物质结构中的化学键和晶体结构的概念，这些陌生的知识点如同突如其来的风暴，让考场上的氛围变得更加凝重。

考生们面对这些复杂且陌生的题目，心中不禁涌起一阵焦虑与无助。